《幼儿园管理与院长的管理风格》学习心得

　　曾经在一次国培学习中，听到过这样一节课《善用个性特征，建立核心领导力，成为卓越的领导人》。在这节课中我学到了很多，作为幼儿园的管理者，应该怎样去管理自己的教师队伍，怎样去发展幼儿园都有许多收获与体会。这次，有幸参加了陕西省组织的国培学习，我更是珍惜机会，认真听每节课，并做了许多学习笔记，学习后比有反思，听了《幼儿园管理与院长管理风格》后，比较有感悟，现将自己的一些学习心得与工作中对教师队伍管理的认识谈一谈，愿能与同事们共勉!

　　作为一名园长，你如何管理教师队伍，我想是每个园长都费尽脑汁考虑的问题吧。毕竟每个人都有每个人的独特性格与交往方式，作为领导者要想管理好自己的兵还真不是件容易的事。有些领导以利诱人、以权管人、以势压人，这些都是低级的管理方法，真正的管理方法应是以德服人。管理者要求老师做到的，自己要先做到，这样别人才能服你。还要想想你能给老师带来什么?另外，要建立好园长和教师的关系，走出索要和被索要的关系，这样的危害是很大的。

　　园长希望拥有怎样的教师?踏实、勤劳、亲和力、耐心、聪明、温柔、爱心的教师，不仅个人品行要好，还要有很强的业务能力。对于这样的要求一定要让教师知道你想拥有的教师是什么样的，园长也要帮助教师成长，工作中让教师有安全感、归属感、尊重感。同时，要想管理好教师队伍也必须要对教师有一定的分析，有六类常见的幼儿教师，阴阳型、表功型、扎堆型、顽固型、情绪型、自卑型。总之，是缺少了爱才形成了以上种种人，具备这样的分析能力，才会更有利于你管理教师。而有一种力量叫做赞美，只有真正的赞美才能解决教师发生的问题，如：运用“你很不容易”这样的句式，因为教师的力量是给出来的，不是要出来的。

　　带着这样的心态去管理教师队伍，我想一定会事半功倍的。