来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 本学期的教育教学工作将融合五大领域，领域本身就具有综合性和渗透性。在具体的教育活动中，包括了“活动目标、活动准备、活动过程和活动建议“四个部分。同时还提供了幼儿要学习的作品（教学材料）及供教师参考的资料等。在活动建议部分有做了进一步的细分：教学变式、活动延伸、区角活动、环境创设、家园共育、领域延伸。以下就是在五大领域中具体的教学分析：
一． 健康领域的目标
1. 懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力
2. 身体正常发育机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育训练，体质不断增前。
3. 情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题
二． 内容要求
1. 有关日常健康行为：
（1） 洗手刷牙的正确方法
（2） 穿脱整理衣服的习惯
（3） 坐站行睡姿势正确
（4） 按时排便，良好的作息习惯，活动用具的整理，保持玩具清洁，关心周围环境的卫生
2. 有关饮食营养
（1） 心情愉快愿意独立进餐
（2） 主动饮食少吃零食
（3） 按时进餐保持清洁，进餐习惯良好
3. 有关身体生长
（1） 五官的认识及主动保护
（2） 换牙护牙知识的初步掌握
（3） 用眼卫生探索生命现象的兴趣
4. 有关体育锻炼
（1） 积极参加体育活动的兴趣
（2） 身体活动的知识和技能，包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关知识
（3） 基本体操和队列队形练习
二、语言领域的目标和内容：
1.幼儿园语言教育目标是统领语言领域教育整个过程的“纲领”他决定了教育内容的选择、教育活动的组织形式以及教育结果的评价
2.中班幼儿想像进一步丰富，对作品内容的理解和作品形式的感知更加准确和全面，因此可以要求幼儿根据文学作品提供线索，采用部分替换或者仿编一个画面或者情节
3.通过同时看图文、图文相互对照，帮助幼儿理解记忆作品内容的理解记忆作品，同时培养幼儿对文字的意识和兴趣早期阅读有丰富多彩的形式。如幼儿在老师的帮助在自制图画书、粘贴、拼贴等多种形式，使用照片、树叶等各种材料制作图书画
三．社会领域的教学目标和内容：
1.能主动地参加各种活动，有自信心
2.乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
4.能努力做好力所能及的事情，不怕困难，有初步的责任感
5.爱父母长辈、对老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国幼儿社会领域的教学目标就在于引导幼儿顺利的进入集体生活，养成良好的习惯
教育内容：
1. 引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作态度、学习初步的人际交往技能
2. 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自信心
3. 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境
4. 与家庭社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重
5. 充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱祖国爱家乡的情感
四． 科学领域的教育目标和内容：
1. 知识方面
（1） 在生活中观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事务特征及其联系的粗浅理解
（2） 在生活游戏及其他的活动中理解和建立初步的数学关系
2. 能力方面
（1） 运用多种感官动手动脑，探究问题，并能适当的方法表达和交流探索的过程和结果
（2） 借助具体的事务和形象进行初步的逻辑思考，运用已有的科学知识和数学知识解决生活中简单问题
3. 情感方面
（1） 对周围的事物现象感兴趣，喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲
（2） 关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源
4. 教育内容：
（1） 认识身边环境中常见的事物，包括有生命物体和无生命物质
（2） 学习分类、排序和对应，包括：按物体扥外部特征及多种特征进行分类，按物体内在的包含关系层次分类
（3） 学习10以内自然数和10以内的形成及其5以内的加法运算，包括：感知物体的数量，理解数的实际意义理解数与数之间的数差关系
五． 艺术领域的教学目标与内容：
1. 目标：
（1） 初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美
（2） 积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感觉，发展审美观点的体验和表达能力
（3） 运用造型、色彩、构图、节奏、讯率等艺术语言表现自我和事物的运功变化，发展审美观和创造力
内容：
（1） 引导幼儿接触各类艺术作品，以及周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣
（2） 在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到没的熏陶和培养。对艺术天赋的幼儿要注意他们的艺术潜能
（3） 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术的形式大胆的表达自己的情感，理解和想像，尊重幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的特的审美感
（4） 在支持和鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力
（5） 知道幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或者开展其他活动
（6） 为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高
针对以上五大领域的目标和内容也制定了针对性的实施策略：
语言领域：
1. 操作与游戏
2. 感知与体验
3. 谈话与讨论
4. 仿编活动
5. 前阅读、前识字与前书写
社会领域：
1. 教学
2. 游戏
3. 劳动
4. 幼儿在园生活和节日、娱乐活动也是实施社会领域教育的重要手段
艺术领域：
1. 引导幼儿以自己的方式，通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感知情感的表现
2. 创在宽松的心里环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机
3. 运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造
科学领域:
1. 帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物的特征，发展观察力
2. 帮助幼儿学会按照制定的标准对物体进行简单分类
3. 引导幼儿能用自己的语言描述自己的表现
健康领域：
1. 关心体弱和病儿是体育活动中必须重视的工作
2. 体育锻炼的效果是长期的，只有保证时间，每天坚持锻炼才有可能达到预期目标
3. 大自然是幼儿体育活动的最佳场所
在上述基础上，家庭和幼儿园教育有可能进一步引导幼儿在意识水平上初步认识自己独立的与众不同的个体，对以上计划和目标认真落实，让幼儿更好的得到教育。
来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
