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0w.net 随着暑假的逼近，本学期的教研工作又将结束。回顾以往的教研工作，看到孩子们的成长与收获。再一次验证了大班教研组教研工作是科学有效的。现将我们大班组的教研工作总结如下:
一、教研结合——围绕计划积极落实研讨活动。
我们大班教研组内的教师中、青结合,中年教师经验丰富、青年教师有朝气、富有活力。在开学初我们制定的计划有教研组工作计划、班级工作计划、各学科计划等,甚至细致到每月的教学反思，每周的游戏活动，每天的区角活动，都有详细的安排计划。在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,总结经验与不足的地方。教研组的实践活动也形式多样,本学期推荐了四位老师担任“四课型”活动的执教者。说课的老师提前一周在园网站发帖，其他的老师都踊跃回帖，纷纷发表自己的看法和建议，为上课的老师出谋划策。我们每两周开展一次教研活动，探讨教育教学当中的难题，讨论和孩子们在一起出现的问题，对上节“四课型”执教的老师进行评课，集体备课，再上课。通过活动，使大家的教育教学水平都有一定的提高；使老师的教学经验越来越丰富。在这些活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。
在本学期我们看加强了备课管理，每月的最后一周对本组教师的备课本、听课本、教学反思进行检查记录，同时指出教师各自的闪光点和存在的不足，并相互讨论、交流、学习。同时围绕幼儿园工作计划,开展各类主题活动。如:区角环境创设、教玩具制作、器械操观摩、经典诵读观摩活动、安全逃生演习、家长半日开放活动等。使教师在活动中不断充实自己,提高自己的业务水平。
在本组工作非常繁重的情况下，我们大班组还承接了参加全县幼儿舞蹈大赛节目的编排任务。在黄清萍副园长的带领下，刘璐、冷逢春、易容四位老师从三月份开始每天带领幼儿排练，每天上午排练，下午上课，没有一句抱怨。在四位老师的同心协力下，舞蹈《猫鼠之夜》获得全县幼儿舞蹈大赛第一名的好成绩。参加全县集体舞比赛获得第五名的好成绩。
二、努力创新，开拓进取，做好幼小衔接工作。
我们除了作好幼儿入学前的思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发幼儿上小学的欲望，同时也帮助幼儿解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”还注重幼儿良好学习习惯的培养。
首先，让孩子了解一些基本的倾听礼仪，如：倾听时看着对方；别人说话不随意插嘴；学会控制，让大家都有表达的机会。倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。通过讨论，每个班的老师针对自己班级幼儿的情况，制定出不同的方案，例如在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话时机。
我们还将幼儿书写能力与坐姿习惯，贯穿于幼儿的一日生活中，为幼儿创设适于幼儿的正确的书写能力与坐姿习惯的环境。经常对幼儿的书写和坐姿进行评比，努力提高大班的良好的学习习惯和生活卫生习惯，提高整体教学质量，为幼儿上小学做好准备。交流幼儿书写活动开展情况，对幼儿书写存在的不足进行研究总结。并交流“幼小衔接”工作的实施情况。
三、认真学习，不断提高业务水平。
组织教师探讨切实可行的符合幼儿年龄特点的教育教学方法，组织本组教师听评课活动，学习经验。提高自我业务水平，让本组的教师谈谈在教育教学中存在的问题。以“四课型”活动为切入点，通过说课，评课，集体备课再上课的形式，加强教师间的交流与分享，通过两次上课发现自己上课过程中存在的优点和不足，听取同伴的经验和建议，分享有价值的教育策略。在本学期中，本组的曹雪萍老师的打击乐《小牧民》、黄清萍老师的看图讲述《调皮的小雨滴》、吴卫英老师的数学《简单排序》和冷逢春老师的手工制作《许愿星》都在本组老师中展开了激烈的讨论，也得到了大家的许多建议，上出了真正的精品课。
四、加强家园合作,尝试对大班幼儿进行任务意识的培养。
目前,越来越多的孩子依赖性强,缘于家长的过分溺爱和包办代替,以至于孩子入了小学后不适应,做事丢三落四,缺乏责任意识。为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活,各班与家长及时取得联系,共同担负起培养幼儿责任感与能力的任务。在家帮助大人做力所能及的事;鼓励督促孩子自己整理文具、玩具;在家、在园争做值日生;以及对孩子进行一些听、写、记忆为主的训练。从各班孩子的表现,我们发现我们的教育活动收到了积极的效果。
交流“家园联系手册”的反馈情况.教师之间探讨怎样解决在家园互动时出现的情况。
我们充分利用网络交流平台，及时和家长交流和反馈幼儿的表现，为我们的保教保育工作更上一个台阶！
总之，在教研教学中,我们每位老师都在努力,不断发现问题,解决问题,一起提高。相信在我们教研组老师的共同努力下,我们的教研工作会更出色,有更多的进步。
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