大班剪纸活动计划

本学期根据班级具体情况有计划有目的地展开剪纸小组活动，加强调动幼儿的极积性，将剪纸小组活动搞得有声有色。使剪纸小组成为本园幼儿学习艺术的乐园。

 一、指导思想

 剪纸是一种民间艺术，它对培养幼儿的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进幼儿艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养幼儿热爱民间传统工艺的热情。

二、教学剪纸的意义

剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了幼儿的动手操作能力，也可以培养幼儿动脑思考的能力，让幼儿有一种成就感。

三、学情分析

幼儿因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸地方法和技巧可以说是少之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。

四、教学目标

1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。

2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。

3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。

4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。

五、教学措施

要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要幼儿在实践中明白才行，教学是要考虑到幼儿个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：

1、对部分幼儿可以近距离演示多次；

2、充分地调动幼儿互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；

3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发幼儿自己去探索去解决问题，这样即培养了幼儿的动手操作能力，也培养了幼儿动脑思考的能力，让幼儿有一种成就感。

4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。

5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。

六．每周活动安排：

一周：桃形叶子 苹果

二周：桃子 梨子

三周：小桶 小铲子

四周：帽子 袜子

五周：盆花 小树

六周：器皿 砂锅

七周：燕子 蝙蝠

八周：小猪 小狗

九周：围裙 上衣

十周：小兔 乌龟

十一周：山羊 梁龙

十二周：猫头鹰 小熊

十三周：小鱼 鲸鱼

十四周：蜻蜓 蝴蝶

十五周：蜜蜂 蚂蚁

十六周：小鱼 金鱼

十七周：小鸭 老鼠

十八周：枫叶 橄榄叶

十九周：灯笼 螃蟹

总之，我们将从培养幼儿的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近幼儿园，走近班级，走近每一个幼儿”的主题，吸引广大幼儿积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个幼儿都能享受到剪纸艺术的快乐。