第一节 基因控制生物的性状第二章生物的遗传与变异第一步、温故知新1、有性生殖与无性生殖的区别是有无_______________。2、家蚕的发育过程要经过_____、_____、_____、_____四个时期，属完全变态；蝗虫的发育过程经过了____、____、_____三个时期，属______。3、在青蛙的发育过程中，幼体和成体在形态结构和生活习性上存在多差异，幼体生活在水中，用_____呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用____呼吸。因此青蛙的发育过程属____________。环节1：师友互查第一步：温故知新友情提示：师友先自主，后师傅检查学友，并记录、反馈学友存在的问题、有性生殖与无性生殖的区别是有无_____________________。2、家蚕的发育过程要经过____、____、___、___四个时期，属完全变态；蝗虫的发育过程经过了___、___、____三个时期，属_____________。3、在青蛙的发育过程中，幼体和成体在形态结构和生活习性上存在多差异，幼体生活在水中，用_____呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用____呼吸。因此青蛙的发育过程属____________。1两性生殖细胞的结合卵幼虫蛹成虫卵若虫成虫不完全变态鳃肺变态发育环节2：教师引导第一步：温故知新第二步、探究释疑1、什么是遗传和变异？P242、观察“观察与思考”的图概括什么是生物的性状？对照②师友开展性状大搜查活动。 P25、P263、什么是相对性状？举例.P26友情提示：先自主学习，后师傅帮学友理解概念并举例第二步：探究释疑环节1:师友解惑4、看课本资料分析，理解转基因鼠的获得过程 P275、通过转基因鼠实验分析：（1）此实验研究的性状是______？控制该性状 的是_____？（2）转基因鼠的获得说明性状与基因间的 关系是__________?（3）生物传种接代过程中传递的实际是______？遗传:亲子间的相似性金丝猴后代还是金丝猴花鹿后代仍然是花鹿第二步：探究释疑环节2: 教师点拨变异：亲子间和子代个体间的差异一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女第二步：探究释疑环节2: 教师点拨你能从哪些面描述苹果的特征？性状第二步：探究释疑环节2: 教师点拨豌豆的形状番茄的颜色兔毛的颜色鸡冠的形状第二步：探究释疑环节2: 教师点拨活动：大家一起找性状 性状表现形式 有无耳垂 --------- 有/没有 …… ……第二步：探究释疑环节2: 教师点拨能不能卷舌大拇指能不能向背侧弯曲习 |
