课题 基因控制生物的性状 第一 学习目标1、知道生物有遗传和变异的现象。2、理解什么是生物的性状和相对性状。学习难点如判断一个生物的特征是否是生物的性状学习什么是生物的相对性状学习过程一、快乐自学 每次开家长会，老师即使以前没有见过你们的家长，也能猜出哪位家长是哪位同学的父亲或母亲，并且准确率可达到80%以上，这说明生物的生殖存在什么现象？你跟你的父母又不完全相象，这又说明什么呢？让我们一起来探究生物的遗传和变异现象吧。 同学们自学P24-26 。 1.什么叫做遗传？什么叫做变异？ 2.举例说明各种生物有哪些性状？看谁说得最多。 3.生物的性状是指生物在 、 、 等面表现出来的特征。 4.什么叫做生物的相对性状？看看我们班上的同学的特征，你能说出哪些相对性状？ 二、合作探究 1.一个人的血型、性格、兴趣爱好、音体美面的天都是生物的性状吗？生物的性状都是能用肉眼观察或借助仪器而能看出来的吗？ 2．我们每个人的生命都是从受精卵开始的，那么父母的性状是通过什么途径遗传给我们的呢？ 3.我们有时觉得一些孩子在成长过程中越长越象父亲或母亲，这是否说明在我们出生之后父母还能继续把他们的性状遗传给我们呢？ 4.比较你和你的父母，说说生物的所有性状都是能遗传的吗？举一两例说明。 5.资料分析： 白化病 白化病属家族遗传性疾病，为染色体隐性遗传，发生近亲结婚的人群中,症状表现为：皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或白里带。人们将这类病人俗称为“羊白头”，眼睛怕光，看东西时总是眯着眼睛。 蛀牙 蛀牙有时也有人叫它虫牙，学名龋齿。其主要形成原因是牙菌斑。牙菌斑是牙齿表面的一层几乎无色的薄膜，含有造成龋齿的细菌。每次进食后，牙菌斑中的这些细菌会和食物中的糖分或淀粉发生化学作用，产生腐蚀牙齿的酸性物质。久而久之，牙齿的珐琅质便会破坏，形成比较脆弱的小蛀斑，若继续恶化则会形成牙洞，即蛀牙。所以，蛀牙是从小蛀斑发展而来的，不是真的有蛀虫或什么其他虫子，而是牙齿被逐渐腐蚀的结果。蛀牙在严重情况下，会导致牙齿的坏死和脱落。蛀牙也就是牙齿出现腐烂现象。 分析讨论： 白化病是生物的性状吗？ 蛀牙是生物的性状吗？ 那我们判断一个生物的特征是否为生物的性状有什么标准吗？ 三、1.P28练习1.（1）（2）（3）（4）（5）2.下列现象不属遗传的是（ ）A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.一猪生九仔，连母十个样C.生，生，老鼠生来会打 |
