第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 第五节 生物的变异【学习目标】认识到变异是生物界中普遍存在的现象。通过探究一种变异现象，认识变异的类型及原因。3.举例说出遗传变异在实践上的应用。【学习重难点】：区别可遗传变异和不遗传变异。 难点：探究一种变异现象，认识变异产生的原因。【学习过程】 一、学习引入：一只母猫产下一窝小猫，它们的毛色各不相同，这是什么现象？猫的体色为什么会出现不同？（或者通过观察全家福照片来引入课题） 二、旧知：人的体细胞中有 对性染色体；男性体细胞中的性染色体是 染色体和 染色体；女性体细胞中的性染色体都是 染色体。男性体细胞的染色体可表示为 ：22对+ ；女性体细胞染色体可表示为：22对+ 。 男性有两种精子，一种含 染色体，一种含 染色体；女性只有1种卵细胞，都是含 染色体。两种精子与卵细胞结合的机会 。生男生女机会是 的，男、女性别比例理论上为 。4.遗传是指亲子间的 。变异是指亲 子间及子代个体间的 。 三、自学：（通读全文后尽量闭卷完成）1.不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源生物的 。花生果实有大有小，这是一种 现象。2.在探究“花生果实大小的变异”实验中，提出的问题是 ；作出的假设是 ；取 花生要做到 取样；样品的数量要足够，不少 粒；建议果实的 的长短，用坐标纸绘制曲线图时，水平轴为果实的 ，纵轴为样品的 ，依据两数的相交点，连成曲 线；得出的结论是 。3.变异的产生首先决定 的不同，其次与 也有关系。由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，叫做 变异；仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传 的，叫做 变异。染色体 变异、基因突变、基因重组等引起 变异。整容、变性等引起 变异。同一个品种内的花生大小不同，这是 变异，不同品种的花生果实大小不同，这是 变异。4.高产奶牛是由不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过 可以将产奶量高的奶牛选择出来进行繁育，数代后的奶牛可保持高产奶量。高产抗倒伏小麦是由小麦的高产和低产、倒伏和抗倒伏是 ，是由不同的基因 控制的，通过杂交，使优基因组合，即发生 重组，产生高产抗倒伏的小麦。 6.太空椒的培育是由普通甜椒的种子经卫星搭载，在太空条件下引起 而培育出 |
