：安中 组：理化生 时间：集体备课个人空间一、课题：生物的变异二、学习目标1举例说生物的变异及类型。2举例说出遗传育种的几种法，以及在生产中的应用。三、教学过程〔温故知新〕 1、人的性别是由 决定的，男性体细胞中的性染色体是 ，女性体细胞中的性染色体是 。2、生男生女机会 。〔导学释疑〕（一）整体感知什么叫变异？生物的变异是普遍存在的吗？结合课本40页图片，小组成员交流自己熟悉的生物变异的例子（二）探究花生果实大小的变异（41-42）1、42页讨论题2、生物性状的变异是 存在的，引起生物变异的原因是多种多样的，概括地说，生物变异的原因是 物质的改变和 因素的影响。3、变异的种类：⑴按照变异是否可以遗传可分为 和 ；（2）按照是否对生物自身有利可分为 和 。（举例说明）（三）释原理：合作学习课本43-44页中给出的三种育种法，并试着解释这三种原理。你认为这三种变异哪些是可以遗传的？〔巩固〕1．亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，叫做 。2．“种瓜得瓜，种豆得豆”说明 是生物界中的普遍现象；“一母生九子，连母十个样”，说明 也是生物界的普遍现象。3．引起变异的原因，首先决定 的不同，其次与 也有关系。 4．单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就 遗传给后代5、因为有_______的变异，就能不断产生______生物类型，生物就能_______不断变化的环境。由此可见变异为生物进化提供了______，对生物进化具有重要的意义。 6、现代育种工作的出代表______院士和他的级_________水稻享誉世界，因此被誉为“世界杂交水稻之父”〔反馈〕1.“世界上没有两片完全相同的叶子”这句话反映了生物界普遍存在( )现象。 A.遗传 B. 变异 C. 进化 D. 适应 2.关对变异的理解，下列哪一种说法最准确( )A. 亲代与子代之间的差异遗传 B. 子代不同个体之间的差异 C. 不同生物品种之间的差异 D. 以上三种说法都对3.下列属生物变异现象的是（）A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同B.一棵树上所结的果实实在大小、形态、颜色上有差异C.蜜蜂的发育过程中成体与幼体有显著的差异D. 同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色 4.下列各项中，属有利变异的是( )。 A. 人类的血友病 B. 棉铃虫产生抗药性C. 米的白化苗 D. 高杆水稻5.下列各项中，属 |
