第五节 生物的变异学习目标：1、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2、举例说出 生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 3、举例说出遗传育种的几种法，以及在生产中的应用。一、自主学习知识点1：探究一种变异现象①俗话说：种豆得豆，种瓜得瓜。这是________。②俗话又说：一母生九子，连母十个样。 这是________。③变异的 概念：_________________________________________________④生物的性状即受_ ________的控制，又受__________的影响。 ____________：是由遗传物质决定的，能遗传 给后代。 _________ ___ ：是由外界环境 的影响引起的，遗⑤变异的类型 传物质没有发生变化，因而不能遗传给后代。 ____________：有利生物生存的变异 ____________：不利生物生存的变异⑥变异的意义：（1）好的一面：______________________________________（2）坏的一面：____________________________ __________知识点2：人类应用遗传变异的原理培育新品种⑦悠悠五千年的文明史，中华民族创造过无数的辉煌。世界上__________和_________的优品种中，有多都源自我国，如水稻、家猪等。现代育种工作的出代表________院士和他的______________更是享誉世界。二、合作探究务一：探究一种变异现象①观察P43图说说你所知道或了解的变异的事例。②完成P44页探究:《花生果实大小的变异》（一）提出问题本组提出的问题：_________________ ______________________（二）作出假设：本组作出的假设是：_____________________________________（三）制定计划并实（四）得出结论并进行交流 结论：___________________________________________ ③ 完成P48练习1.2.务二：人类应用遗传变异的原理培育新品种④想一想：野猪和家猪、原鸡和家鸡等之间有什么差异？现在的家禽、家畜是否与其祖先完全不一样？(提示：外形、行为特征等面。)⑤讨论书本上P46-47页列举的一些育种实例 ，尝试说明其中蕴含的科学道理。（一）高产奶牛的选育高产奶 牛的选育过程，想一想该过程让你去处理的 |
