雨的四季【课标分析】1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读法。 3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本词汇、语法知识和修辞（说明）法的表达效果，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验，初步领悟作品内涵。 4．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达式；了解文章的体裁，能够区分写实与虚构作品。 5．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，学生表达、倾听和交流的水平。6．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。 【教学、难点】教材分析《雨的四季》是写景抒情散文。要在整体把握散文思想内容和艺术形式的上品味散文的语言美，赏析散文的画面美及其情趣美。这不仅可以学生阅读而且能够学生鉴赏水平，培养他们热爱自然热爱生命的情趣。因此，赏析好本文，对学生鉴赏的，会有一定帮助。教学1、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的法。2、运用自读、诵读等法，体会作者的思想情感。教学难点1、引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的；同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的。2、感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。 【学情分析】学生已经有了一定的自主阅读，对散文这一文学体裁，也已不陌生，每个人都有自己难忘的童年。文本内容对他们不陌生，教学本文容易引发他们的情感体验，为学习本文打下了好的。1．学生基本能通过自主学习与小组合作，梳理情节理清思路、感知文章的内容，体验作者情感。2．在理解文中的语句，品味优美的语言的语言，感受文章所表现美，还有一定的难度。教学中注意使用学生自学和教师指导相结合的策略。【教学目标】1、了解作者、积累字词“粗犷 痒嗦嗦 诱惑 静谧 莅临 吝啬 咄咄逼人” 2、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的法。3、运用自读、诵读等法，体会作者的思想情感。4、引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的；同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的。5、感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。 安排 一教学过程一、【构建动场】有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之的当代诗人湛秋的美文《雨的四季》就是 |
