（七）年级（语文）（下）册 导学案 课题雨的四季课型展示执笔人晓人文、佩审批人使用时间学习目标知识与分析四季的雨不同的特点；让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写法;学习鉴赏法、学生的鉴赏。过程与法读，感受文章的画面美；思，抓住景物特征的描写法；悟，文章的语言美情感态度与价值观通过作者对四季的不同季节的雨的描绘，感受自然万物的美好，并明确生命的意义与价值。指导学生将学到的景物描写法应用到实践中难点欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的。学具准备导学案学法指导自主学习，感受四季的雨的画面美；合作交流，品析文章美点。学习过程（引入语、学法指导、自主学习、合作探究、展示、小结、等）导入有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快合谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。被誉为中国抒情诗之的当代诗人湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。今天就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领略文章语言的美、意境的美。听读，整体感知文章的美学生代表师范读课文整体感知文章内容：这篇文章通过对 的描写，抒发了作者 的感情。赏读课文。思考文章结构美每个自然分别写了什么？ 根据每个自然的意思可将文章分为几层？ 散文的开头一和结尾一的作用分别是什么？根据分可看出文章是按什么结构布局的吗，这样写有什么好处？ 2、感受文章画面美诵读全文，分析四季的雨各有什么特点？ |
