《歌舞青春》之《拉起手》----------教案设计【教 材】 人教版八年级上册第一单元第一【教学内容】 1、歌曲学唱《拉起手》 2、集体舞《校园圆舞曲》【教学目标】 1、情感·态度·价值观：在演唱与活动中感受、体验青春的气息，激励学生惜青春年华，惜友谊，友好地对待围的每一个人。2、过程与法：（1）在聆听讲解、演唱歌曲、探究情感等活动中，理解歌曲的情绪，并用欢快、有弹性的声音演唱。（2）随着《校园圆舞曲》的音乐表演简单的舞蹈动作，增进同学间的交流。3、知识与技能：（1）掌握歌曲中的切分节奏。（2）能够正确地演唱歌曲《拉起手》。【教学重难点】：用轻快活泼的声音演唱歌曲《拉起手》。难点：理解并掌握切分音。【教 具】 多媒体、课件、电子。【教材分析】1、《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。 歌曲为两体结构。其节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。其旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。2、集体舞《校园圆舞曲》音乐为三拍子圆舞曲，欢快活泼，优美流畅，具有青春朝气。【教学过程】一、导课：以校园、青春等主题的图片展示，让学生说出自己的理解，然后导入本节课学习内容。【设计意图：从校园入手，导入学习内容。】二、歌唱教学《拉起手》1、听录音范唱，初步感受旋律。设疑：说说歌曲的速度是怎样的？情绪上有什么样的变化？2、再听范唱，跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪。在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的变化。【设计意图：以具体问题引导，使学生易体会歌曲的情感。】3、学唱第一声部：（1）跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，同时注意哪些乐句的把握是难点。（2）说出难点乐句，跟范唱、模唱，检查解决。突破难点：切分节奏及其作用的教学。A图示法，教师画出切分节奏的时值；B范唱法，教师唱，学生模仿；C旋律改编成切分音，对比教学。【设计意图：用多种法，解决难点教学。】（3）分析歌曲结构及各的情感变化。（4）跟完整唱，自我检查。演唱歌词，注意提醒学生难点处的节奏。（5）再次提出出现的错误，跟解决。（6）完整跟伴奏演唱。注意情绪的把握。【设计意图：全面分析作品，利歌唱情感的把握。】4、歌曲处理（1）引导学生用富有弹性的声音演唱。（2）引导学生有感情的演唱。5、歌曲展示通过个人展示、小组展示，找出不足，再次纠正学生的音准。【设计意图：检查学习效果，培 |
