集体备课教案：音乐 人：左俊瑶 备间： 上间：课题《拉起手》课型唱歌课签字序号学习目标与重难点1、知识与技能：能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 2、过程与发展：能听辨二声部旋律，和谐的演唱二声部。3、情感态度与价值观：从演唱活动中，感受与体验青春的气息，激励惜青春年华。 ：能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 难点：和谐的演唱二声部恰当具体可测媒体运用多媒体，电子，打击乐器整合点准确恰当教学思路《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。 歌曲为两体结构。其节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。其旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。由歌曲采用了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，更显得和谐、朗、充满朝气。具体明晰导语设计同学们，今天老师给你们带来一视频，请欣赏，告诉老师这首歌曲的名字是什么？这首歌曲想表达怎样的主题？精炼灵活紧扣学习目标板书设计拉起手 1=A 2/4 情绪：热情欢快结构：A+B知识结构纲要化“幸福”模式教学过程研讨修改一、播放舞蹈片《我和你》。 小组合作回答问题：1、这首歌曲的名字是什么？2、这首歌曲传递给我们什么主题？二、初听（放音乐）。问题：这首歌曲的情绪和速度如？三、复听（放音乐）。问题：这首歌曲可以分为几个部分？四、学唱歌曲。1、学唱旋律。问：这首歌曲出现最多的节奏是什么？问：这种节奏出现了几次？ 2、学唱歌曲（填词演唱）问：想要表达什么情感呢？五、音乐形式多种多样，请同学们能展开想象的翅膀，选择自己喜欢的式来展示歌曲。（1）采用不同的演唱形式来演唱歌曲。（2）运用打击乐器为歌曲伴奏。（3）根据音乐，创编一舞蹈。六、拓展欣赏二声部合唱《拉起手》，并学习二声部，进行演唱。问：二声部合唱音乐效果如？七、这首歌曲中，我们学习了切分节奏，对切分节奏有了新的认识，通过学习歌曲，我们知道今天的生活来之不易，我们要惜友谊，惜和平的日子，努力学习。播放视频，引起共鸣。本节课，对歌曲进行创编，学生创新。。反思重建学生对单声部 |
