习知识,掌握技能,感受歌舞的民族风格特点。 二、难点：感受的舞蹈性节奏、新节奏 的掌握以及学生创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、自主参与的培养。【教学】 1【教学准备】 钢、多媒体课件、打击乐器、帽子等。【教学过程】一、创设情境，激趣导入1、听音乐进教室：播放背景音乐《最美的还是我们》，学生进教室。师：同学们又到了我们共同唱歌跳舞，共同游戏的欢乐时光了！首先让我们来玩一玩游戏，放松放松心情好吗？生：2、节奏游戏师：请你们用双手拍出我说的话或走路的节奏：①X X X ┃ X X X ║ ② X X X ┃ X X ║ 同 学 们 大家 好 ！ 同 学 们 真 棒！【设计意图：新颖的问候式激发学生的兴趣，同时把的特色节奏X X X ┃ X X┃转化成生动活泼、富感染力的问候语言，把很快地引向轻松和谐的气氛，为新课教学创造出美的情景。】③走路节奏：X X X |
