一、课型：鉴赏。二、教学内容：1、介绍一些有关影视音乐的识。2、鉴赏影片《辛德勒的名单》中的插曲、主题音乐以及其它场景音乐。三、教学目标：1、通过影视乐曲的听赏并说出各自在影片中的作用，且能在教师的引导下分析音乐表现要素，深层理解作品。2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上，憎爱分明，热爱和平，热爱生命的情感体验，培养学生对音乐的兴趣。3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的法。四、教学和难点：1、理解影视音乐分类的特点和要求。2、音乐与画面的表现形式即处理式。五、教具准备：自制教学课件，音乐设备：电脑，投影仪。六、安排：三（本教案为第二）。七、教材分析：1、随着社会的进步，人类精神文明的发展，影视音乐也在人们的文化生活中开始占有重要的地位，影视音乐已在音乐领域中形成了一种新的独立的音乐体裁。本课节通过对电影《辛德勒的名单》音乐的讲解，让学生从影视音乐这一样式中来感悟音乐的魅力和美妙。2、在活动与探究中，通过学生分组讨论、为插曲配画面和填写音乐课记录卡等形式让学生巩固上面所学习的知识，通过知识的内化与拓展，让学生在自主探索中了解影视音乐配乐的一般规律。八、教学过程：1、情景导入新课（略）2、影片简介：（略，投影电影海报招贴画，主题音乐为背景音 乐）3、知识拓展：简叙中国的辛德勒-----风山博士的事迹。（略）4、介绍曲作者约翰.威廉姆斯。（略）5、鉴赏场景音乐之一：《黑色星期日》1）、知识拓展：简介《黑色星期日》音乐的来历以及所带来的后果。2）、学生分组讨论影片引用这首音乐隐含着什么作用？音乐属电影音乐分类的那一种类型？（与难点）3）、老师作小结。（略）6、鉴赏场景音乐之二：《童声合唱》（录音）1）、知识拓展：学生分组为插曲配画面。2）、老师点评（略）3）、鉴赏影片中的《童声合唱》，老师讲解（略）并提出问题：影片中这插曲与画面采用了那种表现形式。4）、老师作小结：这是影片中运用音画对位手法的典型范例。7、鉴赏场景音乐之三：1）、花似的东西纷纷从天空飘落，在街道、汽车、行人身上布满厚厚的一层，那是什么……其实，那悲伤的辛德勒主题变奏音乐就告诉了我们一切。2）、提出问题：采用了那种表现形式。（音画）3）、唱诗班的《安魂曲》：运送尸体的犹太人、变态的党卫军军官、被震惊了的辛德勒，这一组组画面跟音乐形成了一种而复杂的表现形式。（这里的与难点可由老师讲解，也可由学生分组讨论回答。）8、场景音乐之四：辛德勒主题音乐1）、知识拓展：介绍小提演奏家--伊扎克·帕尔曼。（略）2）、这是主题音乐第一次非突出而 |
