银屏之歌 ——《送别》 说课人：马东朋说课环节一、说教材二、说教法学法三、说教学过程四、说板书设计一、说教材 1、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·音乐》七年级下册第六单元“银屏之歌”_《送别》一、说教材 2、教材分析 “送别”是影片《城南旧事》的插曲，词作者是我国著名的音乐家、教育家叔同。《城南旧事》曾荣获1983年中国电影金鸡奖最佳音乐奖，该影片选用这首在我国近代音乐史上有很大影响的学堂乐歌作为主题音乐，贯穿全片细腻的表达出主人公小英子忧伤、惆怅的内心情感世界。一、说教材 3、学情分析 七年级学生已经具备了较强的自主学习，有一定的情感认知，能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。一、说教材4、教学目标（1）通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，学生的音乐感受力和鉴赏力。（2）通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。（3）教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。使学生够意识到音乐与视觉影像相结合所产生的美感和特殊魅力。一、说教材 5、教学重难点 教学：使学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。 难点是：发展学生的想象力、培养学生的创造力。二、说教法学法 1、教法与学法 创设情境法 节奏朗读法 听唱法 模唱视唱法 律动教学法 游戏互动法三、说教学过程 下面是本课的教学过程分为：1.情境导入激发兴趣2.利用教法克服难点3.准确完整的演唱歌曲4.拓展延伸培养学生创造力5·自评互评培养鉴赏力。共五个环节完成本课的教学。三、说教学程序第一环节：情境导入为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的氛围中导入了新课。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，对音乐产生兴趣，因而学生全身心的投入了。三、说教学程序第二环节：利用教法克服和难点。本环节也是这节课的环节。 结合学生的特点，并在教学中建立平等的师生和谐关系。我采取了听唱、律动、游戏等教学法来克服教学中的和难点。如：节奏难点的解决法：四分音符用双手拍肩，八分音符用双手拍腿等律动比一比看谁表现的最好并给予相应的奖励。如：音准难点的解决法：可以引导并带领学生做听一听、学一学、唱一唱、做一做游戏。（具体的法应根据教材而定，随机应变）还可以通过 |
