教案年级七语文教师马 琳教班级七（3、4）课题作文：学习抒情人马 琳课型新授2授间教学设计二次备课教学目标1．了解抒情文字的特点和写法。2．在写作实践中，能够采用多种抒情法来表达自己内心的真实感受。3．善发现自身、人类、社会及自然的美；善从生活中寻找快乐，感受幸福。难点在写作实践中，能够采用多种抒情法来表达自己内心的真实感受教学流程一、自学诊断二、巩固1、导入： 诗人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我们或会有无可名状的哀愁;沐浴月光，我们或会感到漫无边际的孤独;仰望苍穹，远眺大海，我们心胸开阔;俯视大地，近观流水，我们豪情万丈。生活处处有美景，美景时时动人情 ，我们要善发现美，学会抒发真情实感。2、写作指导：（1）什么是抒情?抒情可以分成几类?抒情，是指在文中自然真挚地表露作者的思想感情(喜怒哀乐)，使读者引起共鸣，受到感动、或产生激情，从而增强文章的感染力。分为直接抒情和间接抒情两类。（2）对比阅读，体会作用片一：如今，我已离开了家，离开了这个曾经带给我无限回忆的地，也离开了您——我的妈妈。我带着您对我的期盼，踏上了追求梦想的旅途，我不会放弃，因为您说过的话，是我听过最动听的语言。尽管有些是批评，是责骂。妈妈，我想对您说很多话，但世界上所有的话都不如一句“您!”片二：如今，我已离开了家，离开了这个曾经带给我无限回忆的地，也离开了您——我的妈妈。我带着您对我的期盼，踏上了追求梦想的旅途，我不会放弃，因为您说过的话，是我听过最动听的语言。尽管有些是批评，是责骂。妈妈，我想对您说，您是柔和的春风，抚弄着我这支新发的柳条;您是淅沥的细雨，滋润着我这株嫩的小草;您是蓬勃的大树，为我遮挡了狂风暴雨;您是冬日的暖阳，用您那温暖的光芒，照进我迷失的心房…… 妈妈，您!（3）比较分析，体会不同直接抒情不讲含蓄委婉，而是思想感情的袒露;它直肺腑，发自内心;它有极强的感染力、爆发性。它或像高山大海，波澜壮阔，气势酣畅，遒劲感人;或像火山喷发，宣泄奔腾，感情浓烈，撼人心魄;或像潺潺溪水，脉脉流淌，清静幽雅，沁人心。间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情;还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的法，要做到语言 |
