练习2 如图，所有的三角形都是直角三角形，四边形都是正形，已知正形A，B，C，D 的边长分别是12，16，9，12．求最大正形E 的面积.五、回顾小结本节课你学到了什么？六、反馈1、Rt△ABC的两直角边a=5,b=12,c=_____.2、Rt△ABC的一条直角边a=10,斜边 c=26，则b= ( ).3、已知：∠C＝90°，a=6，a：b＝3:4，求b和c.七、布置创设情境，板书课题教师引导学生寻找图形中的直角三角形、正形等，通过数等腰直角三角形的个数，或者用割补的法将小正形A,B中的等腰直角三角形补成一个大正形，得到结论：小正形的面积之和等大正形C的面积。追问：由这三个正形A,B,C的边长构成的等腰直角三角形三条边长之间有怎样的特殊关系？教师引导学生直接由正形的面积等边长的平，归纳出：等腰直角三角形两条直角边的平和等斜边的平。学生探究一般直角三角形的三边关系。分别求出A,B,C的面积并寻找他们之间的关系。追问：正形A,B,C所围成的直角三角形三条边之间有怎样的特殊关系？学生独立思考后讨论，难点是求一斜边为边长的正形面积， |
