声音的产生与传播奇妙的声音现象视频欣赏：海啸奇迹几种物体的声音爆炸声掌声鸽子声孩子哭声在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……找找看，是什么物体在发声呢？海浪琴弦我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出尽量多种不重复又悦耳的声音呢？金属锯齿鼓面吉他琴弦小提琴琴弦这些发声物体有什么共同的特点？一、声音是由物体的振动产生的用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。把音叉的振动放大：我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。思考：敲击桌面时，桌面在振动吗？你能用可见的实验来证明吗？用碎纸屑研究方法：转换法知识小结：1.声音由物体的振动而产生，振动停止，发声也停止。(一切发声体都在振动）2.正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都能振动发声。3.声音的保存方法——机械唱片、磁带、光盘、存储卡等。物体的振动停止，声音也停止。这种说法对吗？小常识：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气振动而发声。课堂练习：1.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了。当停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是。2.《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”里的“吼”“叫”“咆哮”的声源分别是、、。振动大钟仍在振动空气马的声带河水4.雷雨天的雷声是由于振动发声。5.乐器可分为管乐器、弦乐器和打击乐器三种。其中管乐器由的振动发声，弦乐器由的振动发声，打击乐器，例如锣，由的振动发声。课堂练习：空气柱琴弦锣面空气放电时强大的电流击穿了空气，使空气在有限的空间内急剧膨胀，形成雷声。观察思考：同学们可以听到远处传来的雷声，这雷声是通过什么传播过来的呢？归纳气体能够传声观察思考：渔民利用电子发声器捕鱼水中的鱼会被岸上的说话声吓跑上述现象表明____________________。液体能够传声两个学生合作，一个学生轻敲桌面，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。你听到了什么?结论:固体能够传声活动真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？说明了什么问题？逐渐抽出气体，声音逐渐减小。再让空气进入玻璃罩，声音逐渐增大。观察思考：研究方法：理想实验法二、声音的传播需要介质1、声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播2、真空不能传声。3、在介质中，声音以波的形式传播1.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音将。再让空气逐渐进入玻璃罩中，声音将。实验表明真空（能或不能）传声，这种研究问题的方法叫法。若把手机放在真空罩中，拨打手机，（能或不能）接收到信号，（能或不能）听到声音。表明可以在真空中传播。课堂练习：逐渐减小逐渐增大不能理想实验能不能电磁波为什么宇航员在月球上交谈时要通过无线电？月球上没有空气,声音不能在真空中传播。观察思考：闪电和雷声同时发生，为什么我们总是先看到闪电，后听到雷声？在空气中，声音比光传播得慢。三、声音传播需要时间，声音的速度称为声速三、声速1.声速:声音在介质中的传播速度叫声速2.声速与介质种类的关系3.声音与介质温度的关系声音在不同介质中的传播速度是不相同的一般来说，V固>V液>V气150C空气中V=340m/s温度升高，声速增大课堂练习：1.我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，就能及早地听到夜袭敌人的马蹄声，为什么？.试问：马蹄声是通过传播到士兵耳朵中去的。2、甲在足够长的空铁管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到次敲击声。若是一根足够长并且装满水的铁管，能听到敲击声。声音在固体中比在气体中传播得快，且传声能力更强大地32如果不到0.1s，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。四、回声四、回声1.声音在传播过程中碰到障碍物反射回来的声音。2.回声测距：v——声音在介质中的传播速度t——发出声音到接收到回声的时间间隔3.回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开。低于0.1秒，能使原声加强。要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？解：要区别出原声和回声，两者时间必 |
