第二章声现象第1节声音的产生与传播1.用多媒体播放优美的音乐，将学生带入美妙无穷的声世界2.关于声现象，你们想知道哪些知识？引入新课鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，，，，声音对我们来说再熟悉不过了，但你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。你发现什么现象？实验探究你有什么办法使你们桌面上的东西发出声音？试试看哪组的方法多，声音的产生声音是由于____________而产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。物体的振动振动停止实验结论声音的传播情境创设1.花样游泳运动员，当他们的耳朵在水中时也要靠音乐的节奏才能使自己的动作和其他队员保持协调一致，声音是如何传到耳朵的？2.宇航员在太空中近在咫尺为什么要靠无线电波却不能直接交谈呢？2、你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?液体能传播声音想一想1、老师讲课时，你听到老师的声音了吗？气体能传播声音请问固体是否能传播声音吗？1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。声音的传播结论固体可以传声土电话小结1.声音的传播需要介质2.真空不能传声（1）空气可以传播声音（2）液体可以传播声音（3）固体可以传播声音声速的大小跟__________有关；还跟___________有关。一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。介质的种类介质的温度声速回声当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声问题：在什么情况下才听到回声？回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。即声源距离障碍物至少回声求距离：17m一个同学向远处的山崖大喊一声，约2s后听到回声，那么这该同学距山崖大约是多少米？算一算再见 |
