第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状学习目标1.举例说出生物的性状和相对性状。2.举例说出生物的性状是由基因控制的。3.关注转基因技术给人类带来的影响。自学指导1阅读课本24—26页，理解以下几个概念。并从所认识的生物中说出几个概念所表达的现象。时间5分钟1.什么是遗传？什么是变异？遗传和变异通过什么实现？2.什么是性状？什么是相对性状？3.完成25—26页的观察与思考。1.种瓜得瓜，种豆得豆---2.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞---3.一母生九子，连母十个样---遗传遗传变异考考你：想一想，下列说法中，哪些是对的，哪些是不对的？为什么？1、大熊猫体表被毛是它的性状之一。2、小明养了一只白色卷毛的狗狗。白色卷毛是狗狗的性状。3、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。4、金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。5、李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑，有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。√××√√你能从哪些方面描述苹果的特点？探究任务一生物的性状苹果：颜色—红绿黄粉形状—扁圆球形口感—脆，粉面味道—酸甜性状就是生物体、和等特征的统称。性状形态结构生理行为同种生物同一性状不同表现形式（二）相对性状惯用左手和惯用右手单眼皮和双眼皮兔的黑毛和白毛 仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？仅凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的某些生理特征如血型等。2.下列各组不属于相对性状的是（）A．豌豆种子的皱皮和青色B．人的左撇子和右撇子C．人的双眼皮和单眼皮D．豌豆植株的高茎和矮茎A小试牛刀：1．花生果实大小存在着差异，这种现象属于（ ）A．遗传 B．变异 C．克隆 D．转基因B1.为什么中中和华华长得如此相像呢？2.父母究竟把什么传递给了子女，才使子女像父母呢？陈佩斯和父亲陈强中国首例克隆猴自学指导2阅读课本27—28页。时间5分钟1.理解27页资料分析中实验过程？2.完成27页资料分析中的讨论题？3.性状是由什么控制的？1.这项研究中,被研究的性状是什么？2.控制这个性状的基因是什么基因？3.这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？4.在生物传种接代的过程中，传下去的是什么？想一想议一议基因控制生物的性状控制性状的基因鼠的个体大小大鼠生长激素基因展示交流（小组合作，3分钟）为什么中中和华华长得如此相像呢？父母究竟把什么传递给了子女，才使子女像父母呢？基因这两只猕猴是由同一只成年猕猴的体细胞克隆出来的，因此，它们的遗传物质是一样的。陈佩斯和父亲陈强学以致用大葱的地上和地下部分生长在暗处和亮处的蒜苗思考：以上现象说明了什么问题？请你探究结论：性状的表现是共同作用的结果。北京西藏实验方案：可以将引种到西藏的甘蓝再引种回北京，看其叶球的大小。（1-3千克）（6.5千克）基因和环境什么是转基因生物？把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。拓展延伸转基因蓝玫瑰将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰转基因棉花将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质防治虫害效果良好。转基因鲤鱼转基因荧光猪2008年我国首例绿色荧光蛋白转基因克隆猪生物的性状相对性状形态结构生理特性行为方式不同表现形式同种生物同一性状基因控制性状课堂小结1．下列各组性状中属于相对性状的是（ ）A．南瓜的黄色和南瓜的绿色 B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C．猪的黑毛和羊的白毛 D．水稻的直叶与小麦的卷叶当堂训练A2．在人类ABO血型系统中，有A型、B型、AB型和O型四种血型。决定人的血型特定遗传功能单位是（ ）A．细胞核B．染色体C．DNAD．基因D3.科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，这样的鱼卵发育成的鲤鱼的速度明显加快。该实验说明（ ）A．细胞中的基因成对存在B．基因有显隐性之分C．生物的性状是由基因控制的D．鱼卵中原来没有生长激素基因c4．如果有一天地球上出现了类似如图所示动物，最可能被运用的生物技术是（ ）A.克隆技术 B．组织培养技术 C．嫁接技术 D．转基因技术D5．我国科学家把鱼的抗冻蛋白基因导入西红柿，提高了西红柿的耐寒能力．这一生物技术属于（ ）A．克隆技术 B．转基因技术C．发酵技术 D．组织培养技术B6．遗传是生命的基本特征。生物通过和维持种族的延续。进行无性生殖的生物，遗传信息来自，进行有性生殖的生物，遗传信息可来自。生殖发育母体父母双亲 |
