学习目标：1.能举例说出生物的性状、相对性状，生物的性状是由基因控制的。2.培养学生的观察、分析及联系生活实际的能力。新知学习遗传与变异1、遗传是指亲子间的____________，如___________________、____________________。变异是指________________________。如_________________、__________________。生物的遗传和变异在生物圈中___________。生物的性状1、观察白萝卜，尝一尝想一想白萝卜具有哪些性状？（1）______________，（2）_____________，（3）________________，（4）______________。调查下列七种性状，并分别记录在表中。性状性状的特点自查父亲母亲耳垂大部分人的耳垂和面颊分离，称为有耳垂；也有的人耳垂紧贴面颊，成为无耳垂。检查耳垂的情况，记录“有耳垂”或“无耳垂”舌有的人舌的两侧能向上卷曲成U形，有的人不能。调查后记录“卷”或“不卷”美人尖有的人前额中央的头发向前突出，呈一尖角，叫做美人尖，调查后记录“有”或“无”拇指有的人拇指可以向指背弯曲，弯曲程度可以有差异；有的人则不会弯曲。调查后记录“不会弯”或“会弯”手指嵌合当左右手十指相交嵌合时，有的人习惯左手拇指在上，有的人习惯右手拇指在上。做做看，结果怎样》记录“左”或“右”上眼睑有的人上眼睑的皮肤有一层褶皱，成为双眼皮；有的人没有褶皱，成为单眼皮。调查后记录“单”或“双”酒窝有些人笑的时候，面颊上会显现酒窝。调查后记录“有”或“无”以上所述生物的性状属于形态结构特征的有________________；属于生物的生理特性的有__________________；属于行为方式的有___________________。综上所述，你认为生物的性状包括_______________、_____________、______________等三个方面。三、自主学习：1、阅读课本26页，观看微课视频，并思考下面的问题：什么叫做相对性状？_____________、_____________的_____________叫做相对性状。2、下面的一些性状是相对性状吗？为什么？（1）兔子杂色毛和老鼠棕色毛（），因为___________________________________（2）同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大（），因为____________________________（3）狗的卷毛和黄色毛（），因为___________________________________________（4）人的直发和卷发（），因为_____________________________________________3、你能模仿第2题设计有关相对性状的判断题吗？尝试设计至少一题。四、基因控制生物的性状1、资料分析“转基因鼠的启示”，观看微课，讨论完成以下问题。①这个实验中，取雌小鼠（♀）和雄小鼠（♂）的______________，利用显微注射器注射入______________，再将这个特殊的受精卵和其它受精卵一起注射到代孕小鼠的输卵管。②在这项研究中，一胎所生的超级鼠和普通小鼠被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么？③转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？④由此推论，传种接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？⑤实验中把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，使培育出来的生物表现出转入基因所控制的性状。这项技术就是______________。利用这个技术可以改变动植物性状,培育新品种。总结归纳遗传：____________间的相似性；变异：____________和____________的差异性。形态结构、________、________控制影响基因性状环境相对性状________、________、不同表现自我测评项目认真预习参与游戏1参与游戏2主动思考合作学习总分自我评价组长评价学校：___________班级：__________姓名：_________组长签名：__________ |
