四、人：程五、参加人：家华、士轩、六、活动过程： 程：这是我们初三语文的第三次集体备课活动，希望大家都积极参与，踊跃发言。首先由：向仕东老师把本次集体备课的整体预设介绍给大家，然后我们集思广益，加以补充完善。 家华：下面我从本课教材分析、、难点的确立依据以及采取的教法和学法等面加以详细说明： 教学目的1 通过小说人物的分析探讨主题。2．把握文章对比的写法。3．理解小说的细节描写。4．把握小说中议论的作用。难点1．：（1）通过人物的分析探讨主题。（2）把握文章对比的写法。2．难点：（1）理解小说的细节描写。（2）把握小说中议论的作用。教学时间：三教学过程第一一、预习互．查字典，给下面加点字注音。秕谷（bi3）鹁鸪（bo2 gu1）颧骨（quan2）折本（she2）潺潺（chan2）伶仃（ling2ding1 ）恣睢（zi4 sui1）2．查工具书，解释下列词语。索：荒凉、冷落的意思。家景：家庭的经济状况。也叫家境。无端：没有来由；无缘无故。如：如此；这样。鄙夷：轻视；看不起。展转：经过多人的手或经过多地。恣睢：放纵，凶暴。景况：光景、情况。本课指生活状况。伶仃：孤独、没有依靠。愕然：吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。寒哗：因受凉或受惊而身体颤动。松松：形容轻松快。3．通 读课文，把握故事情节。给课文分并归纳意。二、导入1．作者简介：本文选自《呐喊》，作者鲁迅（1881一1936），原名树人，字豫才，绍兴人，中国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。小说集有〈呐喊〉、〈仿惶〉、〈故事新编〉等。2时代背景：1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。三、正课1．速读全文，给课文分并归纳意。讨论并归纳：全文共分三部分。第一部分（从开头到“搬家到我在谋食的异地去。”）描写了故乡的条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。第二部分（从“第二日清晨”到“已经一扫而空了”）写“我”回故乡的见闻与感受。第一层（从‘第二日清晨”到“只是收不起来”）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。第二层（从“你休息一两天”到“我得去看看”）“我”回忆与少年闰土的友情。第三层（从‘母亲站起身”到“出去了”）导‘我”见到了圆规二嫂。第四层（从“此后又有近处的本家和亲来访问我”到“已经一扫而空了”）写 |
