故乡第二学习目标：1、感悟二嫂的人物形象。2、理解对比手法的运用及作用。3、体会作者的感情，树立为远大的理想而奋斗的信心和决心。学习过程：一、·导学：1．“我”回故乡时见到的景象有特点？心情如？2．在故乡，着重描写了哪两个人物？3．闰土的变化说明了什么？4．填空①《故乡》中对闰土的刻画主要运用 手法，对他的 描写和 描写，较为突出。②《故乡》的情节是： — — 。二、学习·研讨：三、练习延伸1.⑴反复读课文，思考一下，二嫂前后发生了怎样的变化？⑵二嫂的变化说明什么？⑶渐离故乡时“我”的思想感情是怎样变化的？“我”为什么气闷？“高墙”比喻什么？２.朗读课文最后两，请大家揣摩这几句话的含义。⑴如理解“现在我无所谓的希望，不也是我手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”这句的含义？⑵划出文中表明“我”充满希望，精神振奋的语句，并理解其含义。⑶“我”是一个怎样的形象？3.阅读《高尚的舍》一文，然后答题一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，必难我？”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下。终俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完。累得气喘如牛，脸上有很多灰尘。几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐２０元。乞丐接过，很感激地说：“你。”母亲说：“你不用我，这是你自己凭力气挣的工。”乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他２０元。我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后还是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸着我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡。 |
