培养学生的分析思维回顾知识，形成知识体系拓展12345四、教学设计——（1）导学明标相交线平行线及其判定平行线的性质平移平行公理及其推论平行线的判定平行线的性质命题定理证明平移的定义平移的特征垂线同位角内错角同旁内角相交线（1）探索平行线的性质并掌握它们的文字语言、图形语言符号语言（2）理解平行线判定与性质的区别，正确运用平行线性质解决问题四、教学设计——（1）导学明标以梳理旧知的式，引入新课问题1：平行线的判定法有哪三种？在这三 种法中条件和结论分别是什么？问题2：根据同位角相等，我们可以判定两直线 平行，反过来如果两直线平行，同位角之间又有什么关系呢？内错角、同旁内角呢？四、教学设计——（2）合作探究1、探究平行线的性质1度量填表：如图1 |
