数学课 型新授课课活动时间3月6日课 时1教学目标情意目标通过对实际生活中问题的解决，让学生体验数学与生活实际是紧密联系着的，激发学生学习数学的兴趣。同时在学习新知识的过程中，培养好的数感，体会算术平根的实际应用价值。过程法让学生经历从实际例子归纳出算术平根概念的过程，理解概念的本质，体会求非负数的算术平根的运算与平运算的互逆性。知识技能理解算术平根的概念，能正确地读写有关算术平根的式子；会求非负数的算术平根，并初步了解算术平根具有双重非负性。教学资源多媒体教学课件、研学案、双色笔、板书设计等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图研学导航明确本节课的学习务，检查预习情况。交流展示课前，阅读课本（平根）。通过“交流展示”，了解学生知识掌握情况。研学问题要求学生围绕“研学探究”开展“自主-合作-展示”学习并“后教”。围绕“研学探究”开展“自主-合作-展示”学习。通过“研学探究”，让学生算术平根的概念，能正确地读写有关算术平根的式子；会求非负数的算术平根。研学练习布置“研学练习”，明确学习务和要求。在规定时间内完成“研学练习”并展示交流。通过“研学练习”，了解学生的学习效果。研学拓展总结本节课学习，对本节课学习进行评价，及布置“巩固练习”。回顾，对学习目标进行评价并反馈，明确要求。通过“巩固练习”，让学生掌握，检查学习效果，巩固并拓展学习内容。学习评价(略)课题 平根（一） 课型：新授课 ：明 ：七年级数学备课组 时间：2018-3-6班级： 姓名： 组长签名： 【研学导航】 1.交流展示“课前”；2.根据学习要求完成“研学探究”；3.通过小测对本节课“学习目标”进行评价。 1.准确理解算术平根的概念，能正确地读写有关算术平根的式子； 2.会求非负数的算术平根；3.初步了解算术平根具有双重非负性。【研学问题】：完成学习材料中“课前”，回顾平运算的知识——学习要求：自主学习（课前5分钟）——合作交流（2分钟）——展示学习（1分钟）：完成学习材料中“研学探究”，理解算术平根的概念——学习要求：自主学习（5分钟）——合作学习（3分钟）——展示学习（3分钟）—教师后教 |
