教师教案年级： 八 科目： 数学 编号： 05 课题16.3二次根式的加减（1）总2课 型新授第1授课教师人柯静审阅教干宝教学目 标知识 与1、理解同类二次根式，并能判定哪些是同类二次根式2、理解和掌握二次根式加减的法．3、先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的法的理解．再总结经验，用它来指导根式的计算和化简．过程与法 经历整式加减运算与二次根式加减运算的比较体会类比思想，探究二次根式加减的法，培养学生观察、探索、归纳的。情感态度与价值观 通过类比学习，培养学生分析问题解决问题的和团队合作精神。难点：二次根式的加减运算．难点：探索二次根式加减运算的法和准确地进行二次根式加减运算。教法学法 自主探究、合作交流、小组合作环节知识点学生活动教师活动估时二次备课引入计算．（1） ；（2） ；（3） ；（4） 5自主探究学生活动：计算下列各式．（1）2 +3 = （2）2 -3 +5 =（3） +2 +3 = （4）3 -2 + = 10 环节知识点学生活动教师活动估时二次备课合作交流3 + =3 +2 =5 3 + =3 +3 =6 所以，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将同类二次根式进行合并．5尝试应用例1．计算 （1） + （2） + 例2．计算（1）3 -9 +3 (2）（ + ）+（ - ）12拓展(1) (2) (3) （4） 10 环节知识点学生活动教师活动估时二次备课总结交流归纳： 第一步，将不是最简二次根式的项化为最简二次根式；第二步，将相同的最简二次根式进行合并．3板书设计 16.3二次根式的加减（1）同类二次根式二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将同类二次根式进行合并 教后反思 |
