集体备课设计设计个人生成集备研讨课题16.3二次根式的加减人红时间2016.2.18学习目标1、掌握二次根式的加减、乘除混合运算；2、会借助公式进行二次根式的简化运算.学习重难点：会正确进行二次根式的混合运算.，难点：由整式运算知识迁移到二次根式的混合运算.学习过程自主学习创景引入、展示目标1．计算 （1）（2x+y）·zx （2）（2x2y+3xy2）÷ xy （3）（2x+3y）（2x-3y） （4）（2x+1）2+（2x-1）2若把上面的x、y、z改写成二次根式呢？以上的运算是否仍成立呢？从本节起我们共同学习：如进行二次根式的加减、乘除混合运算？ 合作探究二、揭示学法、自主学习认真阅读课本14页内容，完成下列务： 1、完成14页“例3、4”，先做再对照： （1）平差公式 ，完全平公式 . （2）每步的运算依据是什么？应注意什么问题？ （时间7分钟 若有困难，与同伴讨论） 三、自主、同伴互查1、师生共同解决“学法”问题；2、学生演板14页“练习1、2”。四、知识梳理、师生共议 1、谈收获： （1）二次根式进行混合运算时运用了哪些知识？ （2）二次根式进行混合运算时应注意哪些问题？ 2、说不足： 设计个人生成集备研讨1. 若 的整数部分为 ，小数部分为 ，则 的值是（ ） A. B. C. 1 D. 32. 若 ，则 的值等（ ） A. 4 B. C. 2 D. 3．计算（ + ）（ - ）的值是（ ）． A．2 B．3 C．4 D．14．若x= -1，则x2+2x+1=________．5．已知a=3+2 ，b=3-2 ，则a2b-ab2=_________．6. 7.当x= + ,y= - ,求x2-xy+y2的值.8. 计算（1-2 ）（1+2 ）-（2 -1）2 9.已知a= -1,求a3+2a2-a的值.布置1、必做题：课本15页的“习题16.3第4、5、6题；2、选做题：课本15页的“习题16.3第8题”.教学反思 |
