人： 执教老师：授课日期：学生 姓名：学习目标经历平行四边 形判定定理的猜想与证明过程，体会类比思想及探究图形判定的一般思路；2．掌握平行四边形的三个判定定理，能根据不同条件灵活选取适当的判定定理进行推理．学习重难点 平行四边形三个判定定理的探究与应用．学习过程教师二次备课与学生笔记一、回顾 1： 平行四边形的定义： 平行四边形的性质： 2：研究直角三角形的性质 与判定的过程：二、合作探究 掌握新知务1： 根据性质猜想如 判定一个四边形是平行四边形：性质猜想 务2：证明你的猜想：猜想1：猜想2：猜想3： 总结：现在，我们一共有哪些判定平行四边形的法呢？ 知识应用 巩固新知务1：知识如图，AB=DC=EF，AD=BC，DE=CF．求证：AB∥EF． 务2：拓展如图， ABCD中，E，F分别是对角线AC 上的两点，并且 AE=CF．求证：四边形BFDE是平行四边形．发现总结 知识谈谈你的收获：1、知识面 2、学习法与过程面教学反思我学到的知识我学到的法与思想我的疑惑 |
