跨界大数学登山型创感学道 堂 组 姓名 编号 121809 日期: 2016-3-28 校长签字: 课题： 菱形判定 设计者: 八年级数学组 展示课（时： 正课 时间：60min） 学习主题：1.通过猜想证明的法得到菱形判定法； 2.能运用菱 形的判定法解决问题。 【定向导学·互动展示】课 堂 元 素自研自探环节合作探究环节展示环节质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导（ 内容·学法·时间 ）互 动 策 略 （内容·形式·时间）展 示 案（内容·式·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成· ）定理生成与例题导析(45分钟）主题一：定理生成（57-58页） 自研课本中的思考内容，尝试写出菱形性质“菱形的对角线互相垂直”和“菱形的四条边相等”的逆命题：① ② ※请你猜想上面的逆命题是否成立呢？请选择其中的一个命题尝试在右侧的识记处证明，再自行验证其余命题是否成立！※由 上述证明及验证过程你能得到菱形的哪些判定法： 【流程】两人对学（依据“互帮互助”）→十人第一阶（依据“双基”和“冲刺挑战”）→ 十人第二阶（预展+培辅） 【务】互帮互学1．菱形的判定定理 的证明过程；2.例 4的解题过程；双基①总结菱形判定定理；②将例4的题目在学道空白处，组长监督并批改； （20分钟）主题型展示：案预设一：主题:菱形的判定※带领大家写出菱形性质的逆命题；※说出你的猜想，选择其中的一个命题进行规范证明，再口头证明另外命题；※带领全班同学一起总结平行四边形的判定法。案预设二：主题：例题导析※读题→分析题意→总结运用知识点→归纳此类问题的解题过程及注意点.给出避免出错的案. (15分钟) A DB C 已知： 求证： 证明： 自研等级评定： |
