课题： 声音的产生与传播 ： 组长： 领导： 教学内容： 声音的产生与传播 （宋体小四）教学目标：1.知道声音是由物体振动产生的。知道声音的传播需要介质。知道声音在不同介质中传播的速度不同。记住15℃时声音在空气中传播的速度是340m/s。4.了解回声是怎样形成的知 识 与 能 力：通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。2、通过学习活动，锻炼学生初步观察和初步研究问题的过 程 与 法：讲授法 ，实验法情感态度价值观：通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐探索自然现象中蕴含的道理。教学：通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件；我们怎样听到声音。教学难点：组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，得出正确结论解决难点办法：学做导合一教具准备：ppt 钢尺 真空箱教学：2学情分析： 教 学 过 程 教 师 活动 学 生 活 动二次备课（集备）目标解读，以标导航我们生活在声音的世界里，同学们有没有想过，声音是怎样产生和传播的？声音在水里能不能传播？宇航员在月球上能和地球上一样交谈吗？带着各种对声音的疑问，今天开始，我们将一同走进声音的世界，首先要共同探讨的是《声音的产生与传播预习，以测促学声源：发出声音的物体叫做声源。（1）、敲打音叉——音叉振动，发声。握住振动的音叉，声音马上停止。 （2）、人发声靠的是声带的振动；笛子发声靠的空气的振动；要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的空气发生振动 。 （3）、扩展：录制声音怎样保存声音：将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动 ，就会产生与原来一样的声音探究新知，合作交流将要上钩的鱼，会被岸上的说话声吓跑。这是因为液体可以传播声音。 分析归纳，得出结论：声音的传播需要介质。一切固体、液体、气体都能传播声音。我们平听到的声音一般是靠空气作为介质传播的有效，以练5、行军夜宿，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为_固体传播声音的速度比气体快_____6、声音在空气中传播的速度是340m/s，百米赛跑时，起跑点的枪声需要约_0.3_s时间才能传给终点计时员。7、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的向上，声呐向海底发射声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为3000_m（海水中声速是1500m/s）．但是， |
