八年级物理导学案学习内容第二章 声现象 第一节： 声音的产生与传播 (第_2) 课型：练习课学习目标一、 知识与：1、应用物理知识解决实际问题；2、培养学生的好思维，逐步形成一丝不苟的态度。二、过程与法：通过利用物理知识解决问题，养成科学的思维的过程。三、情感、态度与价值观：通过处理习题活动，激发学习兴趣，积极探索自然现象中蕴含的道理。教学：应用声音的知识解决实际问题。教学难点：组织、指导学生在解题过程中，培养仔细观察、认真读题、审题、分析的。时间分配回顾8分、自主学习8分、10 分 、小结4分、10分 学习过程自主学习案导学案一、回顾：1、一切正在发声的物体都在________， 振动停止，发声也________。2、声音的传播需要________，声音可以在固体、________和________中传播，但真空________传声。3、声音在介质中的传播速度简称_________。不同介质中的声速________，一般情况下， 。声音在15℃空气中的传播速度是________m/s。当温度不同时， 声音在同一种介质中的传播速度也发生变化。不同频率的声音在同一种介质中的传播速度________。4、回声是声音的________现象，对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再传入耳朵，就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚________s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为________m。 二、1、声音的保存法振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发现和原来相同的声音。比如课本上讲的早期机械唱片，当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，也把记录的声音重现出来，随 着技术的进步，我们现在主要用磁带、光盘来记录声音，磁带的记录原理是电磁转换，光盘的记录原理是光电转换，光盘的优点是比磁带保存时间长，同学们还可以查阅资料，比较磁带和光盘的优缺点。2、回声：对着山崖高声喊话，我们会听到回声，这是因为声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回业，反射回来的声音再传到人的耳朵里，人便听到了回声。①区别回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把这两次声音区分开，才能听到回声。低0.1s时，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力，这就是所说的“拢音”效果好，因此，在音乐厅中演唱比野外效果好得多。②“回声测距”：利用回声和速度公式可以测距离。三、：1、 鸟鸣是靠 |
