课题2.1声音的产生与传播备间8月21日课型新授课授间8月28日教师教学目标（、难点及三维度）通过观察和实验初步认识声音的产生和传播条件。知道声音是由物体振动发生的。知道声音传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。通过学习活动，锻炼学生初步的观察和初步的研究问题法。：通过观察和实验，探究声音的产生和传播难点：1、组织、指导学生在探究过程中仔细观察、认真分析，并能得 出正确结论。 2、声音的传播需要介质。学生学习目标掌握声音的产生和传播条件知道真空不能传声了解声音的速度跟介质的种类和温度有关预习预设及附加纸面知识： 1、声是由物体的_______产生的说话时______在振动，敲鼓时鼓面在______. 2、声的传播需要_______._______不能传声。所有_____、______、_______都能传声。 3、声以______的形式传播，我们把它叫做______. 4、声速的大小跟介质的_______有关，还跟介质的_______有关。15摄氏度时空气中的声速是____. 教学重难点（教学目标及学习目标所涉及的内容） 1、关声现象，下列说法正确的是（ ） A.声音是由物体的振动产生的. B.声音可以再真空中传播. C.声音的传播速度与温度无关. D.声音在固体、液体、气体中传播的速度相同. 2、如课本图1.1—4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会 逐渐减小，直至听不到声音，这个实验说明了（ ） A.声音是由物体的振动产生的. B.声音必须通过介质才能传播. C.声波在玻璃罩中发生了反射 D.声波在传播过程中能量逐渐减小. ： 1、某报道“一宇航员在太空中远远看到星体的爆炸，感到其声音震耳欲聋。”这篇报道是否真实？__________,因为_____________________________________. 2、如右图所示，用力敲响音叉，并用悬吊着的塑料球接触发声的音叉， 我们看到的现象是_________________________, 此现象说明__________________________________________. 你是否还有其它式证明上面原理，如：_________________________ 3、将耳朵贴在装满水的长铁管一端，让另一个人敲一下长铁管的另一端，将会听到几次声音？分别从哪传来？为什么？ 答：_______________ |
