《第二章第1节 声音的产生与传播》导学案主编：钟美宏 审定：物理备课组 日期:2012-9-15 教者： 【学习目标】1、知识与技能 知道声音产生与传播的条件，知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同。 过程与法 经历声音的产生和声音传播的条件的探究过程。情感态度与价值观 感受科学探究在物理研究中的意义。【自主学习】一、声音的产生：1、阅读教材P27图2.1—1，发声的物体有（ ），物体发声时的共同特点是（ ）一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。2、 演奏小提时，弦在 ，打鼓时， 在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由 发出的。3、阅读P28回答：早期人们用 来记录声音，现在人们用 来记录声音。二、声音的传播：1、阅读教材P29最后一：声音靠 传播， 不能传声，声音以 的形式传播，我们把它叫做 。2、声速：声音在 叫声速。声速大小与介质的 和 有关，15 ℃时空气中的声速是 。3、回声：声音在传播过程中遇到大的障碍物而被____________回来，形成回声。 ①区别回声与原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1 s以上。因此人与障碍物的距离过 m时，人才能听见回声， 否则反射回来的声音只能使原声加强。②回声测距：如测海深或发声体距障碍物有多远，测量原理：s＝v声t/2【合作探究】一、探究：声音是怎样产生的？1、自己说话时，手指轻压咽喉部，体验感受： 。2、敲击音叉，用细线挂着的乒乓球接触叉股，观察现象： 。3、回想夏天的蝉声，蝉是靠什么发声的？ 。4、小结：声音是由物体的 产生的， 停止，发声也就停止。二、声音的传播条件：1、固体传声：两个同学一组，用桌子做实验。2、空气传声：我们能听到彼此的说话声。3、液体传声：钓鱼时大声喧哗会吓走鱼。4、真空不能传声：真空罩内的铃声不能传出来。5、小结：声音的传播需要 ， 不能传声。三、声速：1、声音传播的快慢用 描述。2、声速的大小等声音 。声速的大小跟介质的 有关，还跟介质的 有关。3、15℃时空气的声速是 。4、回声：声音在传播过程中遇到大的障碍物而被____________回来，形成回声。四、我们是怎么听到声音的 1、人耳感知声音的基本过程：外界传来的声音引起的 |
