《平移与旋转》教学反思

　　课后反思：

　　1、课一开始，让学生观察画面上的运动现象，并根据这些现象进行分类，这是认识运动现象的前提。由于前面的观察、模仿做动作在学生的头脑中留下了较为深刻的表象，所以让学生到生活中找一找物体平移和旋转的运动现象时，学生的视角就较为广阔。

　　2、生动形象的画面，深深地吸引了学生的注意，调动了学生积极参与帮忙的热情。

　　3、动手与动脑相结合，培养了学生的综合能力，为下一节课做好了充分的准备。

　　4、讲练结合的方式使学生易于接受，教学效果明显。体现了学生为主体教师为主导的教学模式。