发挥学校的主渠道作用 做好学生思想道德教育

　　中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”毫无疑问，在加强和改进青少年思想道德建设工作中，学校负有重要责任。多年来，二十一中学坚持“以人为本”，树立“德育为首，全面发展”的办学理念，始终把德育放在首位，不断强化德育工作的针对性、主动性和实效性，取得了良好的效果。

　　一、抓好德育科研，创新工作思路，增强德育工作的针对性和实效性

　　要做好学校的德育工作，必须坚持以人为本，把诚心诚意为学生健康成长作为工作的出发点和落脚点，要了解未成年人的生理和心理特点，尊重未成年人的主体地位，把握未成年人成长的规律，加强德育工作的科研力度，不断创新工作思路，增强德育工作的针对性和实效性。

　　学校认真抓好德育工作的课题研究，开展了国家级“十五”课题《整体构建学校德育体系深化研究与推广实验》的研究工作，学校研究的子课题为“初中生自我教育能力的培养与实验”。采取班级干部轮岗、大型活动学生自己主持、学生参与学校的管理、使用《学生自育手册》等不同的方式加强学生的自我教育。从根本上实现了学生由被动他管向自我教育、自我管理转变，取得了明显效果，拓宽了学生的发展空间。同时，学校坚持抓好学生的“底线伦理”教育，突出“三个教育”。一是“亲情教育”。学校为学生建立了亲情档案，从让学生记住自己老人的生日入手，要求他们在老人过生日时做一件有意义的事。并以此为契机，把基本伦理之爱的情感函养扩大延伸，开展了“我陪父母工作一天”、“我陪父母过春节”、“我最可爱的老师和同学”、“亲情活动进社区”等一系列活动。校园亲情教育、家庭亲情教育、社区亲情教育的步步延伸、扩展，进一步培养学生珍重父母情、同学情、师生情、邻里情、军民情，进而达到爱家乡、爱祖国的最高境界。二是“荣辱教育”。我们从学生的养成教育入手，从小事入手，紧紧结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》制定了《白山市二十一中学学生行为荣辱十条》，让学生懂得什么行为是光荣的，什么行为是“耻辱”的，并把学生的日常行为记入行为档案，利用学校的大屏幕该表扬的表扬，该批评的批评，同时我们把“荣辱教育”予以拓展，对学生进行民族英雄教育和“国耻日”教育，增强了学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感。三是“礼仪教育”。我们从一点一滴的小事入手，对师生在课堂、课间及各种活动中的行为举止标准做了明确的规定，制定了《白山市二十一中学师生礼仪规范》，开展了争创“文明班”、“模范班”、“向不文明习惯告别签名仪式”和“向国旗敬礼”等系列主题教育活动，营造了一个良好的讲究和规范礼仪氛围，进一步推动我校文明礼仪教育的深入开展。“播种行为，收获习惯。播种习惯，收获性格。播种性格，收获人生。”在进行学生思想道德教育过程中，我们始终坚持科研引路，不断创新工作思路，加强“底线伦理”教育，使教育的针对性和实效性不断得到了加强。

　　二、抓好校园文化建设，提升育人品位，营造良好的育人氛围

　　校园文化是一种潜在的隐性课程，在对学生的思想道德教育和良好的行为习惯的养成过程中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等功能。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。因此说“学校无闲处，处处皆育人”。

　　一是学校着力营造绿化、净化、美化的校园人文环境。走进二十一中学，整洁又充满诗意的校园会深深地吸引着学生。竟向开放的花朵；绿地上的仙鹤和小鹿；鱼池里悠闲的小金鱼；绿意葱葱的爬墙虎---陶冶着学生的情操，激发着学生对美好生活的热爱和追求。二是着力营造浓郁的校园文化氛围。学校充分发挥橱窗、黑板报、电子屏幕、阅报栏、广播站等宣传阵地的作用。一楼的两个橱窗分别展示着世界文化遗产和我国56个民族的简介；正厅由市著名书法家远非书写的“让群星在这里升起”八个大字熠熠生辉；10平米的电子屏幕、阅报栏向大家展示着国内外大事和师生的心声；班级园地按学校统一要求进行布置；教学楼的走廊从生命科学、环境科学、宇宙科学等六个方面向学生展示百年科技发展史，同时，校园“青春之声”小广播和校园小报及时报道二十一中的新人、新事、新面貌，校园音乐铃在课间播放着优美的校园歌曲，营造出浓浓的文化氛围，拓宽了学生的视野，陶冶着学生的情操。三是开展丰富多彩的系列主题活动。学校为使校园文化建设有重点、有针对性和实效性，结合重大事件、节假日、纪念日开展了形式多样、生动活泼的主题系列教育活动。如以“崇尚科学、珍惜生命、关爱家庭、反对邪教”为主题的科普宣传教育月活动，以“讲文明语言，做文明事，当文明标兵”为主题的文明礼貌月活动，“向不文明行为告别签名仪式”、国旗下系列演讲赛、“红色精神代代传”影视系列化教育等系列活动。坚持开展“五？四”歌咏会、元旦文艺会演、校园文化艺术节等活动。为了引导学生健康上网，学校积极与市电视台联系，制作了一期《网络给学生带来了什么》专题片来教育警示学生。“世界禁毒日”，组织全体师生参观了学校制作的20余块“远离毒品”展板，了解了毒品对人及社会的危害，并在“拒绝毒品，珍爱生命”横幅上进行了签名，取得了良好的教育效果。我校还举办了由学生亲手参与制作的航模表演，庆祝教师节街头文艺演出，学生体育竞赛等，系列主题活动的开展，多姿多彩的课余活动，展示了二十一中学生的青春活力和个性特长，激发了学生无穷的想象力和创造力，使学校德育工作“活”了起来，促进了学生全面素质的提高，推进了校园精神文明的建设。

　　三、抓好德育网络，形成育人合力，拓宽学校德育工作的途径

　　学校、家庭、社会是做好学校德育工作的三个重要环节，实践证明，只有建立和巩固以学校为龙头，学校、社区、家庭“三结合”的教育网络，动员和组织全社会的力量积极参与，才能把学校的德育工作真正落到实处，抓出成效。

　　一是发挥德育基地的育人功能，开展学生的社会实践教育。白山市有着丰富的德育资源，如北山“四保临江”纪念碑，七道江会议遗址，靖宇陵园等地都是培育和弘扬民族精神的极好阵地，学校积极利用这些充裕的德育资源，发挥它们在德育工作的主阵地作用，加强青少年的思想道德建设。学校先后与青少年宫、靖宇陵园、边防支队、社区、敬老院、板石铁矿、大镜沟乡等10多家单位建立了联谊关系，聘请单位领导或专业人员做校外辅导员，组织开展了法制报告会、夏令营、冬令营、板石铁矿一日游、军训、共植老少希望林、清理白色垃圾、道德实践等系列社会实践教育活动。去年暑假，学校组织学生到靖宇陵园和靖宇农夫山泉水厂、娃哈哈水厂进行了参观，让学生在各种活动中受到教育。二是建立家长委员会和家长学校，指导、协助家庭教育。通过组织学习、经验交流、家长会等形式帮助家长走出家庭教育的误区，提高家长的教育水平。开展了素质教育进万家活动，组织家长聆听了全国十大杰出母亲李晓凡做的《转变家庭教育观念》的报告，加强了学校与家庭在学生教育中的沟通与配合，营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的学生教育网络，拓展了育人渠道。

　　四、抓好师德建设，提高育人水平，做学生优良品德形成的表率和楷模

　　教师的职业之所以神圣，不仅是因为教师为学生传授知识，使之成才，更重要的是教师还要对学生进行思想品德教育，使之成人。“人类灵魂工程师”是对教师这一职业内涵形象而深刻的阐述。“学高为师，身正为范”。教师应该努力用自己规范而高尚的言行，感染学生，给学生做一个榜样，影响和引导学生积极健康成长。

　　一是加强师德工程建设。多年来，学校坚持用陶行之先生的 “教小子如养芝兰，此时栽培须务本，劝先生莫弃椿栎 ，他日长大必成材”朴实的话语，对教师进行基本职业道德教育。积极组织广大教师学习党的有关政策、会议精神和法律、法规，提高教师对政治思想工作的认识。制定了《白山市二十一中学师德建设实施方案》、《教师课堂行为规范》、《教师文明用语》、《教师忌事忌语》等行之有效的规章制度，形成了制度的自我约束和激励。根据学校的奖惩规定，对教师进行奖惩，做到赏罚分明。对违反师德的教师进行戒免谈话、通报批评；对正面典型适时褒奖。师德建设工程的实施，学校涌现出一大批师德标兵，我校王桂华老师被评为省师德先进个人、全国模范教师，为广大教师和学生树立了榜样，受到了学生和家长的普遍赞誉。二是抓好教师的学科育德水平。学校通过请闵乐夫等知名专家作报告、班主任经验交流、撰写育人案例、主题班会观摩等形式，更新教师的教育思想和教育理念，加强班主任队伍和教师队伍建设，提高了班主任的班级管理水平和教师育人能力。各教研组在开展教研活动时，按照学校要求组织学科组人员对本学科教材的育人点进行了深入的研究，做到既教书又育人。学校还组织教师开展了加强和改进未成年人思想道德建设大讨论，使广大教师牢固树立了“人人都是德育工作者”的育人意识。此外，学校根据学科的特点，结合重大纪念日开展丰富多彩的育人活动，如语文组的“快乐之旅”活动、历史组的“历史快车”活动，物理组的“鸡蛋撞地球”活动、政治组的“法就在你身边”活动、美术组的“我为奥运添光彩”活动等不仅加强了学生思想品德教育，而且还活跃了教学，促进了教学，提高教师学科育德的工作水平。

　　由于学校德育工作重方法，重实效，贴近实际，贴近生活，学校逐步形成了良好的校风、教风、学风和班风，师生的精神面貌有了很大的改观，学生基本养成良好的行为习惯，好人好事不断涌现，教学质量连年提升，学校连续七年被市教育局评为教育目标重点工作先进单位，被市教育局评为“校园文化建设”示范校，被市委、市政府评为“精神文明建设”标兵单位。被省评为“中学生毒品预防教育活动示范校”、被国家教育部命名为“全国学校艺术教育先进单位”。