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0w.net 文科综合教研组将以学校确定的课堂教学有效化研究这一课题为重点，围绕“有效教学设计”这一主题，深入研究课堂教学，规范课堂教学，切实提高学生综合素质。具体分为三部分；国学、精读百书工程、《科学》和《品德与社会》。
华坛山小学国学教育计划
为在全校深入开展国学教育，积极推进学校文化工程建设，提高全校师生文化素养，凸显学校文化品位，凝炼学校办学精神，促进国学教育又好又快发展，特制定本计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，普及国学基本知识，传承优秀传统文化，引导师生诵读《弟子规》等经典古籍，传承“智信严勇仁”等传统美德，提高师生国学修养，弘扬民族文化精粹，推进学校文化工程建设，营造博雅、厚重、和谐的校园文化环境，凸显学校文化品位，凝炼学校办学精神，为促进学校又好又快发展而努力奋斗。
二、基本原则
1．坚持以辩证唯物史观为指导传承与弘扬国学。国学是 历史的产物，随着时间的推移, 必然存在一些不合时宜的观点, 但其中的一些思想精华至今仍有不可替代的价值，所以不能用现代的观点来苛求国学的完美，在传承与弘扬国学时，要坚持辩证唯物主义的观点，去粗取精、去伪存真，去其糟粕、取其精华。 2．坚持理论性学习和实践性探索相结合。国学是知识的、学术的、精神的，也是技艺的、能力的、实践的。国学包括哲学、历史、文学、制度、民俗等精神层面的内容，也包括书法、绘画、戏剧、武术、中医等技艺，属于技术层面的内容。国学的技术性，不仅仅是靠读书能够实现的，还必须依靠在实践中反复训练不断强化才能获得。
三、积极探索开展国学教育的方法和途径
国学教育是一项复杂的系统工程，我们必须结合专业教学，贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极探索行之有效的教育方法和途径。
1．要发挥课堂教学的导向性作用，开设国学教育课，加强 教师队伍建设，使国学教育进课堂、进头脑、进生活。 2．要结合课堂教学不断丰富国学教育载体，组织开展一些具有导向性的国学文化活动。如组织开展古典名著阅读活动，请专家学者作系列国学专题讲座或学术报告，引导学生自行组织各种活动等。
3．加强对国学教育的宣传报道，在校园主流媒体上开设国学教育专栏，普及国学基本知识，追踪国学教育最新动态，为师生搭建一个共同学习国学的交流平台。
4．利用校园各种要素，浓厚国学教育氛围。在校园基本设施建设中融入和渗透民族优秀传统文化的内涵，使全校师生每时每刻都能接受良好的传统文化熏陶, 每时每刻都能感受到国学的魅力， 每时每刻都能得到精神的陶冶。
四、切实加强对开展国学教育的组织领导
为切实加强对国学教育的组织领导，确保国学教育组织到位，措施得力，学校成立国学教育领导小组，统一组织领导全校国学教育工作的开展。国学教育领导小组要加强对国学教育的组织、协调工作，协调有关人员组织举办各种教育活动，认真组织实施；积极参与，抓好落实，并根据各自特色，自行组织开展各种教育活动。
华坛山镇小学精读百书工程活动计划
为拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，树立终身学习的好理念，构建素质教育的好模式。特制定本实施方案。
一、指导思想
以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极倡导“读好书、做好事”，努力营造书香校园，构建学习型家庭，促进学校、家庭、社会共同关注学生成长，全面提高学生的综合素质。
二、优化读书环境
1、利用学校小广播站宣传、介绍、交流读书经验及体会。
2、教室走廊选贴中外名人画像，名人名言，潜移默化地去引导学生阅读。
3、黑板报开辟读书园地，丰富学生读书内容，展示学生的读书成果。
4、建立班级小书库。做好学校图书室的定时开放和借阅工作。
三、 加强读书指导
1 、制定班级读书活动计划。鼓励学生自定读书计划。如长远读书计划；中期读书计划；每日定额。这样日有渐进，年有收获，天长日久，持之以恒。
2、 培养学生良好的读书习惯。在阅读指导过程中有意识地培养学生爱惜书籍，学会边读边思考，边读边写的读书习惯。
3 、多渠道教给学生一些读书方法与技巧。根据学生“精读百书工程”的学段量化规定，教师制定读书指导计划。每学期上四节阅读指导课，两节读书讲座。教给学生读书的基本规律。还可以利用稿件的形式传送到学生手里，让学生慢慢消化，体会等。
四、明确读书要求
1、 一 二年级学生每天读书10-20分钟，每周读两个小故事或两首诗。三-六年级学生 每天读书20-30分钟。每月2-3本书。
2、 低年级学生能用一两句话口述读物的内容。中，高年级学生能流利地说出读物的主要内容和人物特点。不动笔墨不读书。要求摘抄好词好段名言警句。高年级学生写读书笔记。
3 、 自觉遵守学校及班级的借阅制度。阅读时保持安静，按时还书。
《科学》和《品德与社会》教学工作计划
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。《品德与社会》以关注每一儿童的成长为前提，以发展儿童的内心世界和主体人格为目标。
一、开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
二、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
三、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
四、重视科学与技术的联系。积极参与新教材实验。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
五、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
《品德与社会》
一、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
二、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
三、充实教学内容，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
四、拓展教学空间，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
时间安排
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时间
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内容
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责任人
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三月
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读好书方法指导及国学、弟子规工作开展
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四月
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践行《弟子规》经验总结推广与课题小结
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国学教师
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五月
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《品德与社会》和《科学》优质课
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任课教师
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六月
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精读百书、国学教学效果考察
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班主任
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弟子规背诵表
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班主任
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每学期读书明星班级、先进读书小组、读书之星的评比记录
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政教
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“精读百书工程”的校园文化布置
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政教
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全镇践行弟子规交流活动
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班主任
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班级读书活动计划{有班级读书活动管理小组名单}
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班主任
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“精读百书工程”读物流转登记表
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班主任
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班级的小书库
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班主任
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教师对学生的活动情况和作品记入学生成长档案袋
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班主任
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教师阅读指导课的教案每月、读书讲座两次
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语文教师
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读书指导计划
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语文教师
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班级内每周要进行一次读书心得或佳作欣赏会
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语文教师
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学生读书笔记（每学期500条名言佳句，50篇读书笔记）
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语文教师
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语文教师
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学校的图书管理使用情况
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图书馆
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国旗下演讲稿（每周），校园学生广播稿（每周两篇）
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政教
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来
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