晨会课教案：夸夸你的好朋友

教学目标：

(1)通过“夸夸你的好朋友”的晨会课，让学生懂得发现和表扬别人的优点，对他人是一种鼓励，对自己也是一种促进。

(2)能清楚明白地表达自己的感受和想法。

(3)创设交际的情境，充分调动学生交际的积极性和主动性。

课前准备：教学课件、邀请部分家长

教学过程

一、启发谈话，激发兴趣

1.      师：朋友，一个美好的词汇，充满温馨，充满友爱。有朋友是件很快乐的事，分享欢笑、分担痛苦……

2.      你的好朋友是谁？响亮的说出他的名字。（学生踊跃发言）

师小结、过渡：每个朋友都有自己的长处。有的人刻苦学习，能写一手好字；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，经常帮助有困难的同学……这次晨会课，就让我们一起来夸夸你的好朋友的长处，夸奖朋友的长处，对他人是一种鼓励，对自己也是一种促进。

二、创设情境，引导交际

1、想一想

师：请你低声说出好朋友的优点。看谁发现别人的优点多。

(通过想，自己低声说一是可以为下面的晨会课提供准备过程；二是可以提高学生说话和倾听的能力。)

2、说一说

(1)先在小组里说说自己发现的某些同学的优点，一人说后，其他同学可以作补充。说的时候，要求学生用具体的事例来说明这个同学的优点，避免空泛。

(2)在小组交流的基础上，让每一个小组选派代表在班上说一说，一人说后，其他同学可以补充。在小组和班级交流时，教师一要注意让每一位学生有被夸奖的机会，二要注意以参与者的角色与学生交流，特别要注意发现班上的后进生身上的优点。

3、演一演

鼓励学生合作，把所发现的某位同学的优点以小品的形式演一演，演完后，让大家猜一猜这位同学是谁。

4、访一访

让学生自找采访对象，开展一次小记者采访活动，了解某位好朋友为什么会有这些优点的。

三、评一评

在全班汇报完的基础上，教师可以先让全班同学评一评哪组同学发现别人的优点多，哪些同学汇报得生动。然后，引导学生以后还要善于发现同学更多的优点，多从别人身上汲取长处。