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0w.net 为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据《绵阳市人民政府办公室关于印发绵阳市事业单位岗位设置管理实施细则的通知》（绵府办发〔2009〕12号）、绵游人社流岗位【2011】52号，《绵阳市游仙区教育体育局关于认真做好事业单位岗位设置管理实施工作的通知》（绵游教体函[2011]31号）及相关政策规定，结合单位实际，提出以下实施方案。
一、实施范围和原则
（一）凡与本单位建立人事关系、在编在职的正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均纳入岗位设置管理。
（二）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
（三）立足现状，着眼未来，平稳过渡，稳步实施。
二、机构编制及现有人员基本情况
绵游编发[2009]28 号文件核准本单位事业编制55个，本单位现有在编在职工作人员51名，其中：专业技术人员51人（含管理人员），借调人员2人，工勤技能人员0人。现有人员职务（岗位）聘用情况如下：
（一）专业技术人员53人
副高级0人，中级24人，助理级28人，员级0人，未确定职务1人。
（二）工勤技能人员0人
（三）按照推行聘用制度的有关规定签订聘用合同的人员总数55人。
三、岗位设置情况
经市人事局核准本单位设置岗位总量55个（绵游编发[2009]28 号文件核准设岗人数），其中：专业技术岗位55个，工勤技能岗位0个。具体设置岗位类别、等级及数量详见《绵阳市事业单位岗位设置核准表》。
四、岗位聘用条件
按照《绵阳市事业单位岗位设置管理实施细则》和国家有关政策规定的基本条件，结合本单位实际情况，制定各岗位任职条件如下
（一）三类岗位的基本任职条件
（1）遵守宪法和法律；
（2）具有良好的品行；
（3）具有岗位所需的专业、能力或者技能条件；
（4）具有适应岗位要求的身体条件。
（二）各岗位具体条件及职责
1、管理岗位
（1）近三年年度考核合格以上。负责贯彻执行国家教育方针政策、法律法规；研究制定学校发展规划和工作计划。
（2）负责学校职位设置、职员聘用聘任、建议中层干部的任免；负责教职工师德师风教育及考核、奖惩；负责经费管理、年度预算决算。
（3）负责向上级汇报学校工作。
（4）全面领导和组织德育工作、教学工作、体卫工作、总务工作、工会工作、团队工作，对其业务进行宏观指导。
（5）建立健全学校规章制度并组织实施。
（6）完成上级领导交办的其它任务。
2、专业技术岗位
（1）副高级
专业技术岗位五级：
①应具有高级任职资格。
②近三年年度考核合格及以上。
③加强政治理论与业务学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。承担和完成学校安排的教学任务，做好备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩等工作。在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，或组织、辅导学生课外活动。 指导教育教学研究工作，或承担培养教师的任务。积极参加课题研究和研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，积极参加县、市优秀论文交流、评选并获奖。参加课改，探索教学规律，完成学校规定的听课节数。每学年上一节教学优质课或研究课。主动、认真地完成上级组织和学校交给的其他各项任务。
④遵守单位规章制度，熟悉与单位业务相关的法律法规和政策、条例。爱岗敬业，廉洁自律、作风正派、热爱教育事业，有奉献精神。有创新、开拓能力，师德师风良好，起带头作用。胜任本职工作，全面完成规定的各项教育、教学、教研任务。无体罚学生和变相体罚学生，未发生安全事故。
⑤必须在七级岗位上任职满四年以上者。具有中师及以上学历，坚持辅导学生课外兴趣小组活动，效果显著。自觉做好教学常规工作，对所教学科具有比较扎实的文化专业知识，教学经验比较丰富，教学业绩好，能较好地发挥带头作用和骨干示范作用，能指导教师开展教改工作、教育科研工作取得好的成绩或获奖。
专业技术岗位六级：
①应具有高级任职资格。
②近三年年度考核合格及以上。
③加强政治理论与业务学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。承担和完成学校安排的教学任务，做好备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩等工作。在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动。指导教育教学研究工作，或承担培养教师的任务。积极参加课题研究和研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，积极参加县、市优秀论文交流、评选。参加课改，探索教学规律，完成学校规定的听课节数。每学年上一节教学优质课或研究课。主动、认真地完成上级组织和学校交给的其他各项任务。
④遵守单位规章制度，熟悉与单位业务相关的法律法规和政策、条例。爱岗敬业，廉洁自律、作风正派、热爱教育事业，有奉献精神。有创新、开拓能力，师德师风良好，起带头作用。胜任本职工作，全面完成规定的各项教育、教学、教研任务。无体罚学生和变相体罚学生，未发生安全事故。
⑤必须在七级岗位上任职满二年以上者。担任过班主任、教研组长、年级组长中的一项工作，并能胜任工作，坚持辅导学生课外教育活动，效果显著。自觉做好教学常规工作，教学业绩较好，能较好地发挥带头作用和骨干示范作用，能指导教师开展教改工作、教育科研工作。
专业技术岗位七级：
①应具有高级任职资格。
②近三年年度考核合格及以上。
③加强政治理论与业务学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。承担和完成学校安排的教学任务，做好备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩等工作。在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，或组织、辅导学生课外活动。指导教育教学研究工作，或承担培养教师的任务。积极参加课题研究和研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，积极参加县、市优秀论文交流、评选。参加课改，探索教学规律，完成学校规定的听课节数。每学年上一节教学优质课或研究课，主动、认真地完成上级组织和学校交给的其他各项任务。
④遵守单位规章制度，熟悉与单位业务相关的法律法规和政策、条例。爱岗敬业，廉洁自律、作风正派、热爱教育事业，有奉献精神。有创新、开拓能力，师德师风良好，起带头作用。胜任本职工作，全面完成规定的各项教育、教学、教研任务。无体罚学生和变相体罚学生，未发生安全事故。
⑤在十级岗位任职满四年以上者。担任过班主任工作，坚持辅导学生课外教育活动，效果好。自觉做好教学常规工作，教学业绩较好，能较好地发挥带头作用和骨干示范作用，能指导教师开展教改工作、教育科研工作。
（2）中级
专业技术岗位八级：
①应具有中级任职资格。
②近三年年度考核合格及以上。
③加强政治理论与业务学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。承担和完成学校安排的教学任务，做好备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩等工作。在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动。积极参加研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结。参加课改，探索教学规律，完成学校规定的听课节数。每学年上一节教学优质课。主动、认真地完成上级组织和学校交给的其他各项任务。
④遵守单位规章制度，熟悉与单位业务相关的法律法规和政策、条例。爱岗敬业，廉洁自律、作风正派、热爱教育事业，有奉献精神。有创新、开拓能力，师德师风良好，起带头作用。胜任本职工作，全面完成规定的各项教育、教学、教研任务。无体罚学生和变相体罚学生，未发生安全事故。
⑤必须在十级岗位上任职满四年以上者。具有中师以上学历。担任过班主任、辅导员、教研组长、年级组长中一项工作并能胜任，或坚持辅导学生课外教育活动，效果较好。自觉做好教学常规工作，教学业绩较好。
专业技术岗位九级：
①应具有中级任职资格。
②近三年年度考核合格及以上。
③加强政治理论与业务学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。承担和完成学校安排的教学任务，做好备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩等工作。在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动。积极参加研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结。参加课改，探索教学规律，完成学校规定的听课节数。每学年上一节教学优质课。主动、认真地完成上级组织和学校交给的其他各项任务。
④遵守单位规章制度，熟悉与单位业务相关的法律法规和政策、条例。爱岗敬业，廉洁自律、作风正派、热爱教育事业，有奉献精神。有创新、开拓能力，师德师风良好，起带头作用。胜任本职工作，全面完成规定的各项教育、教学、教研任务。无体罚学生和变相体罚学生，未发生安全事故。
⑤必须在十级岗位上任职满二年以上者。具有中师以上学历。担任过班主任、辅导员、教研组长、年级组长中一项工作并能胜任，或坚持辅导学生课外教育活动，效果较好。自觉做好教学常规工作，教学业绩较好。
专业技术岗位十级：
①应具有中级任职资格。
②近三年年度考核合格及以上。
③加强政治理论与业务学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。承担和完成学校安排的教学任务，做好备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩等工作。在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动。积极参加研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结。参加课改，探索教学规律，完成学校规定的听课节数。每学年上一节教学优质课。主动、认真地完成上级组织和学校交给的其他各项任务。
④遵守单位规章制度，熟悉与单位业务相关的法律法规和政策、条例。爱岗敬业，廉洁自律、作风正派、热爱教育事业，有奉献精神。有创新、开拓能力，师德师风良好，起带头作用。胜任本职工作，全面完成规定的各项教育、教学、教研任务。无体罚学生和变相体罚学生，未发生安全事故。
⑤在十二级岗位上任职满四年以上者。具有中师以上学历。担任过班主任、辅导员、教研组长、年级组长中一项工作并能胜任，或坚持辅导学生课外教育活动，效果较好。自觉做好教学常规工作，教学业绩较好。
（3）初级
专业技术岗位十一级：
①应具有初级任职资格。
②近三年年度考核合格及以上。
③加强政治理论与业务学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。承担和完成学校安排的教学任务，做好备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩等工作。在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，或组织、辅导学生课外活动。积极参加研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结。参加课改，探索教学规律，完成学校规定的听课节数。每学年上一节教学优质课。主动、认真地完成上级组织和学校交给的其他各项任务。
④遵守单位规章制度，熟悉与单位业务相关的法律法规和政策、条例。爱岗敬业，廉洁自律、作风正派、热爱教育事业，有奉献精神。有创新、开拓能力，师德师风良好，起带头作用。胜任本职工作，全面完成规定的各项教育、教学、教研任务。无体罚学生和变相体罚学生，未发生安全事故。
⑤必须在十二级岗位上任职满二年以上者。具有中师及以上学历。担任过班主任并能胜任工作，或坚持辅导学生课外教育活动，效果较好。自觉做好教学常规工作，教学业绩较好。
专业技术岗位十二级：
①应具有初级任职资格。
②近三年年度考核合格及以上。
③加强政治理论与业务学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。承担和完成学校安排的教学任务，做好备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩等工作。在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，或组织、辅导学生课外活动。积极参加研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结。参加课改，探索教学规律，完成学校规定的听课节数。每学年上一节教学优质课。主动、认真地完成上级组织和学校交给的其他各项任务。
④遵守单位规章制度，熟悉与单位业务相关的法律法规和政策、条例。爱岗敬业，廉洁自律、作风正派、热爱教育事业，有奉献精神。有创新、开拓能力，师德师风良好，起带头作用。胜任本职工作，全面完成规定的各项教育、教学、教研任务。无体罚学生和变相体罚学生，未发生安全事故。
⑤具有中师及以上学历。担任过班主任并能胜任工作，或坚持辅导学生课外教育活动，效果较好。自觉做好教学常规工作，教学业绩较好。
3、工勤技能岗位
（1）必须取得相应的工勤技能岗位。
（2）近三年年度考核合格及以上。
（3）电工和管理工岗位保证全校教室、办公室用电设备齐全，安全可靠和供水设备齐全无损坏。
（4）炊事工保证全校学生饮食安全，饭菜可口，色香味美。
（5）印刷工保证印刷学生试卷质量和进度，工作安全。
（6）驾驶员保证车容整洁、车况良好，无安全事故。
五、岗位聘用
岗位聘用严格按照《绵阳市事业单位岗位设置管理实施细则》及相关政策规定执行。
（一）拟聘岗位类别、等级及数量
根据游仙区人事局、教体局核准的本单位岗位设置方案和本单位现有人员状况，首次岗位聘用拟聘岗位53个（实际在编人数+双肩挑人数），其中：管理岗位1个（为“双肩挑”），专业技术岗位53个，工勤岗位0个。
1、管理岗位1个（为“双肩挑”，校长兼专业技术）
2、专业技术岗位（53）
（1）中级岗位19个。其中：八级岗位7个，九级岗位10个，十级岗位2个。
（2）初级岗位33个。其中十一级岗位30个，十二级岗位3个，见习期1人。
3、工勤技能岗位
具体拟聘岗位类别、等级及数量详见《绵阳市事业单位岗位聘用审核表》（附件3）。
（二）聘用原则及方法
1.根据人事部门核准的岗位数量和各类岗位等级结构，按照平等竞争、择优聘用的原则开展岗位聘用工作，确保岗位聘用公开、公平、公正。
2.首次按岗位设置聘用时，保证本单位现有在编的正式人员，按照所聘职务或岗位进入相应等级的岗位。首次岗位聘用按照“先入轨，再竞聘”的办法进行，即先按现聘职务（岗位）对应确定相应岗位及等级，再进行空缺岗位的晋升竞聘工作。
3. 结合各岗位特点，采取聘任、竞聘上岗等方式进行岗位聘用。本单位人员根据公布的岗位和岗位聘用条件，结合自身实际，积极参与岗位竞聘。
4.担负领导职责的管理岗位按干部管理权限和相关程序聘任，其中党群组织负责人按其组织章程规定执行。
5.专业技术人员首次按岗位设置聘用时，以现聘用专业技术职务期间业绩情况为依据，分别对应各岗位等级任职条件进行综合考核。
6.本单位聘用人员除经核准同意“双肩挑”的岗位外，原则上不得同时在两类岗位上任职。确因工作需要兼任的，应按照从严控制、规范管理的原则，按干部人事管理权限批准确定。
（三）聘用程序
按照岗位聘用文件规定的“入轨”和竞聘上岗工作程序组织实施。
六、岗位管理
（一）实行岗位设置管理后，根据本单位实际情况，确定岗位聘用4年为一个聘期。
（二）各类人员受聘后，必须按照人事管理权限和本单位制定的岗位考核办法及岗位职责进行考核。考核结果是岗位续聘、晋升、低聘、解聘的主要依据。岗位考核分为年度考核和聘期考核。年度考核与县教体局规定的年度考核工作结合进行，要考核聘用人员的思想政治表现、职业道德、工作态度、工作绩效等情况。聘期考核重点考核聘用人员履行岗位职责和聘用合同的情况，重点是工作业绩。聘期考核一般在受聘人合同期满前3个月内进行。
（三）聘期内一般不作人员岗位调整，特殊情况需要调整的，须经单位研究同意后并报主管部门、人事部门审核同意后进行。
（四）今后出现岗位空缺，严格按照各类岗位等级任职条件通过竞聘上岗的方式择优聘用。
七、岗位设置管理实施工作阶段时间安排
全校岗位设置管理工作从2011年3月中旬正式启动实施，2011年4月30日结束。具体分六个阶段实施。
（一）成立岗位聘任工作领导小组（2011年3月15日前）。成立岗位聘任工作领导小组，召开会议，认真学习领会国家、省、市、区关于岗位设置管理工作的文件精神，认真履行岗位聘任工作领导小组的职责。
（二）核查基本情况（2011年3月20日前）。对现有在编在岗人员姓名、性别、出生年月、参工时间、最高学历、档案身份、现有专业技术资格、现聘专业技术职务、现任职务时间、现执行工资类别、行政职务、近3年年度考核、获奖和出勤、承担工作量等基本情况进行调查摸底。
（三）制定事业单位岗位设置管理实施方案，编制岗位说明书（2011年3月31日前）。核准设置的管理、专业技术、工勤技能各个等级各个岗位，编制岗位说明书。《岗位说明书》经公示无异议报区教体局审定。
（四）制定竞聘上岗方案（2011年4月10日前完成）
按照核准设置的具体岗位、本单位竞聘的岗位和现有人员实际情况制定竞聘上岗方案。竞聘上岗方案在广泛征求意见基础上，经全体教职工会议表决通过后组织实施，并上报有关部门备案。
（五）组织竞聘上岗（2011年4月25日前）
首次岗位聘用，在编在职工作人员按照现聘职务或岗位等级进入相应类别和等级的岗位。在岗位有空缺且同一岗位能够形成竞争的情况下，一律按规定程序实行竞聘上岗。
（六）办理岗位聘任（2011年4月30日前）
根据市人力资源和社会保障局核准的《岗位设置方案》按照按需设岗、按岗聘用、竞聘上岗的原则，确定人选，明确岗位等级，与聘用人员签订聘用合同。
（七）岗位聘用争议的处理
教师对考核与聘用结果有异议，应在公示期内，书面向学校岗位聘任工作领导小组提出复核申请，学校岗位聘任工作领导小组受理后进行复核和考核结果的再次确认。如果教职工对学校岗位聘任工作领导小组复核的结果有异议，可以向区教体局提出再次复核的书面申请。 来
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