申报文明学校专题材料

　　道二学校创办于1966年8月，1967年至1968年开设高小班，1969年起开设附中，发展至今成为一所农村九年一贯制学校。历经四十余年的创办发展，已形成一定的办学规模，现有教职工60余人，教学班级20个，在校学生1100多人。

　　多年来，我校在上级领导的正确领导和关心支持下，坚持党的路线、方针、政策，与时俱进，全面贯彻党的教育方针。以科学发展观为引导，以“办好人民满意教育”为目标，坚持“以学生的成才为目的，以教师的成长为基础，以学校的发展为中心”的办学理念，围绕“德育为先，智育创优，科教兴校，全面发展”的办学思路，狠抓校园安全文明建设和教育教学管理，努力创建平安、文明的和谐校园。促使学校的育人环境、工作环境、生活环境得到极大改善，教育教学质量和办学荣誉拥有一定的社会声誉。现就我校创建文明学校工作汇报如下：

　　一、务实奋进、廉洁高效的领导班子

　　学校领导班子的素质、工作作风直接关系到学校的工作实效和发展。在传承道二学校务实求真、率先垂范优良传统的同时，自2010年来的新一届领导班子更深入的加强班子队伍建设，提高管理水平。党支部非常重视班子在教职工队伍中的核心作用，把加强班子建设作为精神文明建设的重中之重来抓，认真组织学习《党章》、《党内监督条例》和《纪律处分条例》等，领导班子在工作中以身作则，严于律己，相互协作，团结奋进，形成一个务实奋进、蓬勃向上的领导集体。班子成员能做到：政治强、业务精、纪律严、作风正。工作中讲团结、比奉献、讲原则、识大体、顾大局，发扬民主。凡是学校的重大问题都经行政班子集体讨论决定，这样既体现校长负责制，又体现了集体领导。充分做到分工合作、共同完成学校的各项工作任务。

　　我校所有行政人员廉洁奉公，为人做事任人唯贤，节约开支。学校账目做到收支两条线，食堂与办公经费分开建帐，所有开支均需主管校长同意，验收人签字，报账员建账支出，金额超过1000元必须经行政集体研究，厉行节约，办实事。这样的行政班子堡垒，在老师的眼中无形中变成了一个清廉高效的领导班子。此外，学校班子以“三个代表”和科学发展观为引导，探索新课程理念的实施，转变了我校的办学理念，在学校管理上以人为本，采取制度约人和科学管路相结合的管理模式。

　　努力学习，增强思想意识。学校十分重视师生的政治理论学习。为此，我们积极从班子建设入手，积极学习，深刻领会，树楷模为榜样，变理论学习常规化，形成期有学习计划、总结，周有定期学习实践。主要从以下三方面狠抓落实：一是抓学习，不能光说不学；二是抓认识，以言指导行；三是定制度，以制度约束形成常规习惯。定期检查，落实行动，督查到位，形成系统，广泛和持久地学习。在学习效果上，始终立足于服务实践，做好本职工作。

　　作风民主，凝聚战斗力。学校行政班子始终坚持民主作风，不拉帮结派，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，营造集体凝聚力，紧紧围绕学校的一切努力开展工作。在实际工作中不断完善健全校务公开、公平、公正，积极组织职代会，广泛听取广大教职工对学校工作的意见和建议，从而形成学校决策的科学性。这样，每位班子成员在工作中都能履行职责，既能顾全大局，又能相互补位，在和谐的氛围中提高决策领导水平和实效性。

　　关心教师，凝师心，聚师力。学校是师生的大家庭、大集体。我校领导在工作中，始终和老师一起学习、工作、生活，这样，领导和老师的距离近了，关系融洽了，思想工作便于沟通。我校行政班子成员大部分站在讲台第一线，分散在各个教师办公室，与教师们同备课，共研讨，齐抓教育教学。共同管理学生，干群关系浓了，无形中了解了老师们的思想动态、工作情况、家庭生活等事，及时他们排忧解难，共享工作乐苦。如我校贾祖成、石求立两位教师的孩子均患尿毒症，天文数字般的换肾治疗费，让两位老师一夜愁白头，到哪里筹那么多钱呢？这时学校领导积极同他们想办法，向上级各部门反映情况，寻求援助，通过组织爱心捐款，四处筹集爱心救助款，最后两位老师各获30余万元的爱心捐款，及时地解决了两位老师的后顾之忧。另一方面，服务也是学校领导的主要工作。服务于教师的教育教学工作，在工作中要为教师搭建施展才华，实现自我价值的多样化平台，为教师的发展创造条件。因此，我们对教师的进修提升、学习培训以及开展各种课改教研教学活动尽可能提供方便，在时间、经费上提供给予支持，把提高教师素质，培养骨干教师工作作为学校可持续发展的一项重要工作来抓。从而激发教师学习的自觉性和积极性，不断提高自身的业务能力水平。

　　率先垂范，耕耘在教学第一线。我校的领导班子成员，均是从教学一线成长起来的骨干，政治素质高，业务能力强，这一传统一直是道二学校的一大特色。校长秦远钧、党支部书记吴坤贤说得好：“我们的学校领导，就是要站在教学第一线，亲自上讲台，这样才能以身立教，掌握教师情况，才具说服力，指导教育教学才能有的放矢。”主管教学副校长龙兴明、教务主任麻忠诚、教科室主任石国标、政教主任吴建斌等均担任学科教学、班主任或初三把关教师，正是基于领导的无私行动，促使师生们在工作中积极负责，认真履行各自的工作职责，为此，我校的教学质量一直处于全县前列。

　　二。坚持正确的办学方向，牢固树立“依法治校，以德育人”思想。

　　学校教育“德育”为首。抓好学校德育工作是我校学校教育教学的首要任务。我校多年来，坚持“依法治校，以德育人”的原则，全面提高师生的文明素质，以培养“四有”公民为目标，加大思想道德建设的力度，使得全校师生的文明素质有明显的提高。

　　学校始终如一地抓师德师风建设，构建文明的教师队伍。为了不断提高全体教职工的思想素质，我校采取聘请专家讲座，网络视频学习与校本学习，个人政治学习相结合，每期开学、每周例会固定集体学习，个人学习有学习笔记。通过学习，树立教师正确的教育观，人才观和质量观，弘扬教师为人师表，爱岗敬业的优良传统。

　　加强德育思想建设，确立学生高尚的道德情操。学校以思想品德课为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学思想的渗透功能，大力开展爱国主义教育、心理教育、科学教育、感恩教育等法制教育。为此，学校与班级需制定德育工作计划，推进德育教育的系统性和实效性发展。

　　强化养成教育，规范学生行为。结合地区和学校工作实际，强化常规教育，教务处、政教处主抓落实。班主任作为基层责任人组织落实，要求人人知晓《中小学生日常行为规范》、《学生守则》，制定个人计划和班级文明公约，学生会督查执行。为更好的规范学生行为，秦远均校长结合校本文化，编写《道二学校一日行为三字经》。每年定期对新生进行“国防暨养成教育”，使学生的行为习惯得到了极大提高。结合各项班级，个人评优奖励措施，形成了文明和谐的校园氛围，初步创建了管理规范化的良好育人环境。

　　青少年是祖国的未来，民族的希望。而结合中小学生的身心特点，有少部分青少年学生的纪律意识薄弱，自控力差。——留守儿童，以及部分单亲家庭儿童等特殊人群问题，也引起了我校教育的高度重视，作为一个新教育课题，我校老师积极探索教育方法，一方面进行大课堂的常规教育，倾注更多爱心关注；另一方面，通过深入家访，专题课外活动，各种国家大好扶助政策的有效倾斜等方式，让他们感受到大家庭的温暖，做到“润物细无声”，育人于无形之中。正是由于学校对学困生、后进生、留守儿童、单亲儿童的教育与关爱，这些学生明确自己的人生道路。为此，近年来，学校师生犯罪率为0。

　　三、以质量为宗旨，深化新课程改革，提高教学效益。

　　以质量求生存，以质量求声誉，是学校发展的唯一希望。因此，我校紧紧抓住教学质量这一目标，围绕质量这一中心，紧紧探索新课程改革下的课堂有效教学，提高教学质量，稳步扎实的开展工作。

　　深入研究新课程理念，稳步推进新课程改革。较之以往，新课程的确是一场深刻的教育革命，涉及到学校的各个方面，可谓“牵一发而动全身”。在全国广泛开展新课程改革的的大背景下，我校也积极的调整学校发展计划，从建立新的合作型教学文化入手，构建学习型学校。秦远钧校长实地考察杜朗口回来之后，组织教师深入研究杜朗口课改模式，花大力气分期派教师赴县外的永顺，龙山，县内的董马库学校观摩学习课改课堂有效教学，为我校新课改的实施作充分准备。

　　组织教师深入探索新课程理念，如何引导学生的自主学习，在民主、开放、参与、充分尊重、人性的学校文化氛围中，我校的新课改以七八年级为试点，正式进入课堂。校长秦远钧，分管教学的副校长龙兴明，教务主任麻忠诚，教科室主任石国标几乎每天深入课改课堂，了解教师引导学生自主学习教法，学生自主学习情况，同师生探讨有效课堂模式。在反复的观摩探索总结中，推进我校的新课程改革逐步的步入正轨，为我校新课程改革的全面铺开打下坚实的基础。

　　抓常规教学工作到位，做到四落实：规范教师备课，上课工作落实；学生作业的布置与有效批改落实，检测评价学生落实，家校联系工作落实。同时要求教师积极学习信息技术知识，提高操作能力，充分应用现代信息技术手段辅助课堂有效教学。通过这样的要求，教师的教育教学水平有了明显提升。

　　教研工作常抓不懈。我校始终把教研教改工作放在教学第一位。在以教研促课改，以课改求质量的指导下，我校规范了教科室管理制度，教师听评课制度，各种优质课，公开课教研规定。由教科室牵头主抓，分年级、学科组有序开展教研活动。同时鼓励教师进行教育教学研究，实行教师教育教学研究成果的奖励制度。十一五州级课题《农村教育教学质量分析》已高质量结题。2012年我校申报的州级十二五课题《中小学生社会责任感的培养》、《农村小班化教育》、《高效课堂和有效教学模式的研究》均获批准，形成了良好的教育研究氛围。教师的个人微型课题研究也是成果累累。2012年，我校教师获奖论文30余篇，发表论文5篇，形成了良好的教育教学研究氛围，极大的提升了教育教学业务水平。

　　拓宽师训渠道，搭建了广阔学习交流平台。俗话说：“活到老学到老”，教育行业更是如此。学校把教师继续教育工作提升到教育可持续发展的重要位置来抓，并以制度形式规范管理，以时间和经费支持做师训保障。学校在经费紧张的情况下，拿出了3万多元补助教师培训开支。仅2012年，我校共派出各级各类学习培训285人次。其中：研究生脱产学习2人，国家级学习培训25人，省级培训27人，县级学习培训139人次，校际教研交流30人，跨县、校观摩学习62人，并积极组织教师进行多项网络远程学习培训。在跨区域的广阔舞台中，使教师认识到，只有不断地提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地。

　　四。加强校园文化建设，推素质教育发展。

　　作为专门培养人、教育人的阵地，学校不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是一个环境文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着潜移默化的作用。

　　（一）强化校园安全管理，形成“和谐、平安”的校园环境。

　　我校一直以来重视安全工作。学校各项工作的开展都将安全放在首位，积极开展各项安全教育，学校、班级两个层面分别从交通、消防等安全常识、突发事件应急方法对学生进行教育；注重学校食品卫生安全，学校食堂更是健全食品采购、准入、留样等制度，从业人员更是持证上岗；建立健全各项安全规章制度，并及时检查、跟进和整改；学校定期进行安全检查和安全隐患排查登记，确保及时发现和整改安全漏洞；组建固定的校园巡逻队，规范门卫管理，各项制度上墙，随时应对突发事件，保障校园安全；成立学生会，协助学校的各项工作和管理。在全体师生的共同努力下，全年无重大安全事故发生。

　　（二）树立学校的教育理念，营造书香、文明、和谐的校园

　　先进的办学理念，是促进学校持续发展，提高质量的先导，是指导全体师生前进的航标。我校结合地区特点和本校实际情况，提出先进可行的教学理念，让其深入人心，指导全体师生的行为，促使全体师生为其共同目标而奋斗。其内容包含办学宗旨、办学思路、校训、教风、学风六项内容。

　　办学宗旨：为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。

　　办学理念：以学生的成才为目的；以教师的成长为基础；以学校的发展为中心。

　　办学思路：德育为首，智育创优，科教兴校，全面发展。

　　校    训：知识改变命运，读书成就未来。

　　教    风：敬业、爱生、严谨、创新。

　　学    风：乐学、善思、自律、求真、

　　学校注重理念宣传力度，将办学理念作为宣传窗主要内容，并张贴于醒目位置。同时，在学校运动场周围围墙上创建校园文化墙，渲染了浓厚的校园文化氛围，打造出一个以人为本，和谐发展的教育环境。

　　（三）校园物质文化建设

　　美的环境是一本立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。它有利于学生陶冶情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。近年来，我校的物质文化建设得到了长足的发展。2011年，我校积极争取新农村建设进校园项目，硬化校园主干道和教师公转房外羽毛球运动场；同年投入6万余元建成了乒乓球运动场；2012年春，投入资金4万余元，购买各种花卉苗木，建成绿化带6条、花坛6个、育苗基地1个等，经合理的设计布局，学校得到了很好的美化、绿化。现在学校基本形成了四季有绿树，鲜花经常开的优美校园，整个校园环境美观洁净，为师生营造了一个清新的教育氛围。主要通道边的《道二学校学生一日三字经》宣传牌，时刻昭示着学生的行为。传承民族文化，渲染特色气息，2012年秋，我校初步建成了“苗家风情园”，同时修建好了校园“英语角”。为了更好的将信息技术引入校园，走进课堂，我校积极为各个办公室配置电脑，并实现校园光纤网络，新建了50台规模的高标准机房，安装了校园监控系统。这些都是全体师生文化观念、精神面貌的集中体现，优美的环境使教师、学生在这里和谐进步、茁壮成长。

　　（四）精神文化建设

　　学校精神文化建设是学校文化的核心内容，也是学校文化的最高层次，学校的形象、个性、风貌往往通过学校精神文化建设体现出来，这得到了我校的高度重视，并科学合理的开展校内精神文化建设。

　　1、渲染浓厚的校园精神文化氛围

　　学校的精神文化育人功能是我们的用心所在。我校校园宣传窗的办学理念，学校光荣史及各类活动展现，文化墙、校园板报学习栏、《行为三字经》、教室、寝室外的名言警句、红领巾广播站等，处处是文化，时时是教育。

　　2、开展丰富多彩的精神文化活动

　　学校精神文化活动是精神文化建设的最直接的形式，陶冶情操于无形，因此我校大力提倡精神文化活动的有效开展，充分做到有计划，定方案，落实到位。

　　（1）学校文化活动

　　学校充分调配各处室、组织，积极开展精神文化活动，并形成规定，每两年一届的学校运动会、艺术节、普法与安全教育；各类节假日的纪念、学习活动，如：五四红歌赛、演讲或朗诵比赛等；每年一次的感恩教育活动、社区建设活动等；每期一次的篮球、乒乓球、羽毛球比赛，征文、书法、知识抢答赛等，寝室、教室布置评比；每月两次的校园板报学习园地评比等等。每周的升旗，每天的两操常抓不懈。

　　（2）各学科兴趣小组文化活动

　　培养学生兴趣爱好，发展学生个性特长，我校充分利用有限的师资资源，积极组建了美术兴趣小组、书法兴趣小组、舞蹈与音乐兴趣小组和体育特长小组。积极为师生拓展才艺平台，提供支持，施展个性才华。2012年，我校美术兴趣小组4人获得了第九届全国优秀特长生少儿才艺大赛三等奖；体育组吴江华同学喜获湘西州第十二届运动会男子全能、专项跳远双第一的佳绩；麻靖晗同学获湖南省少儿拉丁舞金奖；杨佳斌同学更是在湖南小歌手大赛中获金奖。

　　（3）班级文化活动

　　班级文化能给学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和改进，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生全面发展具有十分重要的作用。

　　我校班级文化的总体要求：

　　①。班级要有学生公约和相应的规章制度，并组织落实，进行检查评比，计入班主任的年终考核评比。

　　②。教室的布置要整洁、新颖，充分体现班级特色。要有展示学生个性或特色的栏目，并定期更换。

　　③。设立班级图书角，有班级读书领导小组，指导读书活动，营造书香氛围。

　　④。定期开展班级活动，主题班会，形成良好的竞争互助氛围。

　　（4）特色文化活动

　　我校十分重视学生的行为养成教育，除了常规的学生教育外，我校还开展了初中新生的军训养成教育，以此提升学生的行为习惯。

　　为了营造书香校园，我校积极定期开展“读书月”活动，培养学生良好的阅读习惯。

　　（5）学校人际关系文化

　　良好的人际关系有利于调动积极性，提高工作，学习效率，形成健康向上的学校文化氛围。为此，我校管理者大力改善学校中的沟通渠道，充分深入师生中，发扬民主，信任广大师生员工，努力追求一种认识上统一、感情上融洽、步调上一致的干群、师生和谐的人际关系。最具代表性的就是我校教师办公室文化，领导与教师同办公，共探讨，课余时间，教师办公室处处是师生辅导、学习交流的情景，被花垣电视台记者称之为“道二教师办公室文化”，并作专题报道。

　　校园文化建设一直是我校发展史的一个重要主题。近年来，我校重新审视、定位，从文化的角度考量学校的发展，通过一种“春风化雨，润物无声”的效果来更好的促进学校的育人功效，极大的提升了学校的文化品位，使文化育人这一教育理念，得到了很好的体现。作为一所农村九年制学校，我校的校园文化建设尚处于初级阶段，我们正摸索着不断完善，相信在不久的将来，道二学校将会在物质文化、精神文化等方面不断的丰富其内涵和外延。

　　五。教育教学效果

　　由于我们狠抓学校内部的管理和创建文明学校的工作，学校的教育教学工作等方面都取得了很大的发展，教育教学质量多年来一直处于全县前列。2012年初中毕业会考，学生成绩综合列全县第三，学生毕业合格率达92.5%以上，进入边城高级中学71人，考取师范类定向生 人；2012年2月获得2011年度学校目标管理三等奖；2012年2月获成人农民文化技术学校“优秀单位”荣誉称号和全州学生资助工作“先进单位”。2012年9月，龙兴明、吴建斌、吴学军、吴云召四位老师被县人民政府评为“优秀班主任”、“优秀教师”。

　　在推行素质教育和新课程改革的今天，作为一所农村九年制学校，我们面临着新的挑战，我们将一如既往的积极探索，不断完善，办出道二人民满意的教育。