小学年度教育教学工作总结

　　教育教学工作即将结束，为了使下一年度工作得到进一步发展，取得更加优异的成绩，现对我校2013年度教育教学工作总结如下：

　　一、2013年工作业绩及措施一年来，我校以教育科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取，教学工作开展顺利，教学质量稳步提高，取得了游仙区现代教育技术先进单位、游仙区教育科研工作先进集体、游仙区2012—2013学年度教育质量综合评价小学C组一等奖等好成绩。工作中我们主要采用了以下措施：

　　1、建立学科教研组和年级教研组。定期召集组长理论学习，赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。通过努力，现在我校教师在课堂教学中做到了以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。

　　2、加强教学常规资料检查。资料检查只是一种手段，其目的在于让每位教师按要求做好平时的各项工作。每学期教导处对老师们的教学常规工作进行2—3次检查，对检查中存在的问题当面提出并予以教师内部公布，限期整改。

　　3、注重现代教育技术运用。多媒体教室、网络教室、电子白板等现代教育技术在教学中的作用十分明显，为了使之些教学手段更好地服务于教学，我校多次组织全体教师学习其使用方法和在教学中如何运用。目前我校有85%以上的教师会在教学中运用这些教学手段。

　　4、严格执行省市课程计划，强化教学法规意识。我校加强了课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。同时学校也加强了查课力度，实行值周行政天天查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

　　5、做好教学质量评估工作。教导处组织各学科教研组、年级教研组认真做好期中、期末试卷分析工作，从中找到自己的成功之处和不足之处，为后期的教学工作提供帮助，制定改进措施。同时要求每位任课教师加强优生和后进生的辅导，抓“两头”，带“中间”，努力提高教学质量。

　　6、加强毕业班和抽考年级的教学管理力度。2013年度，学校提高对毕业班和抽考年级科任教师的要求，同时又给予支持鼓励。先后召开了多次4—6年级教师会议，两次学生家长会，从思想上提高了教师、学生和家长的认识，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。另外，学校实行了行政蹲年级、蹲班制，强化年级、班级管理，协助班主任做好学生思想工作。经过多方努力，2013年春期我校抽考年级四年级和毕业年级均取得了全区30所学校第7名、全区C组12所学校第2名的好成绩。

　　二、存在的问题及整改措施在取得以上成绩的同时，我校教学工作中也存在着学校行政人员深入课堂时间较少、部分教师辅导学生不力等问题。为了使我校教学成绩更上台阶，特提出以下整改措施：

　　1、行政人员深入到班听课指导教学形成制度，继续实行行政人员蹲年级、蹲班制，尤其是教学成绩落后的班级更要加强指导。

　　2、学生辅导工作是必不可少的环节，要求全体任课教师制定培优辅差工作计划，强化辅导过程并作好记录，教导处进行定期和不定期检查。

　　三、2014年工作思路1、继续狠抓教学常规工作，注重过程管理，加强检查力度，使老师们将做好教学常规工作形成自觉行为。

　　2、进一步做好学月检测工作，及时了解掌握学生知识技能掌握情况，为改进后期教学工作提供依据。

　　3、大力推进现代教育技术在教学中的运用，达到人人会使用、45岁以下教师能熟练使用的程度，让多媒体教室、网络教室、“班班通”等先进的教学手段更好地服务于教学。

　　4、强化4—6年级教育教学工作管理，力争在2014年春期非毕业班抽考和毕业会考中取得更加优异的成绩。