浅谈如何激发学生学习品德与社会的兴趣

　　作者：田琼 罗敏    来源：恩施教育科研网

　　曾有人说过：兴趣是最好的老师。在当今社会经济大潮的影响下，不少学生认为读书无用，造成了“课难教，师难当”的现象。如何改变这种现象，激发学生学习品德与社会的兴趣呢？我认为应从以下几个方面入手：

　　一、讲好开头，激发学生的兴趣。

　　良好的开头能迅速吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性。怎样讲好开头呢？

　　1、在上课开始时，通过游戏导入新课，可以使学生的内在潜力和积极性最大限度的调动起来，振奋精神，迅速进入最佳学习状态。

　　2、在上课开始时，通过猜谜语导入新课，可以充分抓住学生的好奇心，激发他们求知的欲望。

　　3、在上课开始时，通过讲故事导入新课，可以迅速吸引学生的注意力，让他们尽快进入学习状态。

　　二、适时设疑，激发学生的兴趣。

　　爱因斯坦说过“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”教师在适当的时候提出问题，提出有价值的问题，才能让学生产生进一步学习的欲望。例如，在教学《阳光少年知荣辱》一课时，让学生预习后，我问学生：你想知道什么？“许多学生马上举手问：”老师，什么是口碑？“,”金碑，银碑，不如人的好口碑这句话是什么意思？“我要求学生分成七八个小组，带着提出的问题再读课文，分析课文内容，得出结论。学生们踊跃发言，议论纷纷，课堂气氛十分活跃。

　　三、课堂上切忌”填鸭式“的教学方法，这样只会让学生昏昏欲睡，无精打采。运用现代教学手段，比如幻灯片、课件等，形象直观，生动活泼，充分调动学生的感官，激发学生学习的兴趣。例如，在教学《为祖国妈妈自豪》一课时，运用多媒体，在优美的音乐声中，播放美丽的九寨沟，举世闻名的长城，播放全国人民庆祝国庆节的场景，让学生身临其境，在轻松愉悦的氛围中和美的感受中学习知识，激发了学生学习的兴趣。

　　总之，激发兴趣的方法很多，需要我们在教学中不断探索，不断创新，使学生在”玩中学，做中学“，让每一个学生都健康快乐的成长。