浅谈怎样教育学生做一个诚实的孩子

　　作者：向超    来源：恩施教育科研网

　　诚实是我们中华民族的传统美德，是我们做人的第一要素。诚实就是有一说一，不说谎话。做人就要诚实，要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值。要想一个人具有这样的品德，就要从小抓起，从学习生活中每件点点滴滴的小事做起。，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。因此我作为一名低段教学的教师，尤其是作为班主任，批评与惩戒只是一种教育的手段，让孩子养成好习惯才是目的。对不诚实学生的教育，我有所反思。

　　一、发现情况及时纠正他们的行为

　　主要是从他们的不诚实行为入手，指说谎和私拿他人或集体的东西，对这些行为及时纠正，及时引导，绝不听之任之。首先我是了解学生说谎的原因，然后在对症下药，采取恰当有效的教育方法，如果发现他们说谎后，一定是严厉批评，使他们认识到说谎是不能原谅的。

　　记得我所带的302班曾经出现过这样一件事，六一儿童节前我为他们编排节目，那天中午我把我们班的同学带到操场编排节目，我把手机和钱包随手放在了旁边的花坛上，等我节目编排好后去拿我的手机时，发现不见了。我就连忙问旁边的学生：“谁看见我的手机和包没有？”他们都说没看见。于是我就借来同事的手机呼叫。过了一会儿一个小同学跑过来说：“老师你的手机在那边洞里。”他还说是刘宇告诉他在那里的，于是我就问刘宇同学是怎样找到的。这时从同学口中传出声音来：“好像就是他拿的，他平时最喜欢拿别人东西了。”此时他支支吾吾的说不清了 ，我从他那慌张的神态中什么都明白了。这时我就当着同学们的面说：“谢谢你们两位同学。”过了一会，我把刘宇同学叫到我办公室，见他一反常态，满脸通红，神情慌张，两眼不敢正视我。我猜测到他的内心的慌乱和不安，就轻声问：“你可以把你发现我手机的过程告诉我吗？老师想向你了解一下情况，你知道什么就说什么，要做一个诚实的孩子哦！”他低着头说：“老师我看见你在找手机，我就去帮你找，我听见什么声音在叫，跑过去一看是你的手机，在花坛的洞里面叫，就叫魏玉来叫你。”我看了看他说：“如果真是这样我非常的感谢你，但是我的手机怎么跑在洞里面去的？”他说：“可能是别人放的。”从他的口气中，知道他没有一点愿意说实话的意思，我就问他喜欢听故事吗？他很高兴的说喜欢，这时我就给讲了一个故事《狼来了》他听完后，我就给他分析故事中这个小孩为什么会有那样的结果，在我分析的时候我的话刚说了一半只见他边听边暗自泪流满面，。慚愧地向我承认错误，说出了实话，还承认了以前拿别人东西的坏习惯，再三保证今后要做一个诚实的好孩子。从他眼中我看见了他的“悔”和“愧”，于是我先帮他整理好衣服，擦干泪水，继而语重心长地肯定了他平时要求上进的优点，看到他已经把我的话听了进去，然后，我就对他讲清楚如果不及早改正偷东西的坏行为将会给自己、给家人、给社会带来严重危害，后患无穷。他也接受了，并保证下次一定不会再犯同样的错误了。随后通过我在班上多次调查了解到他平时爱偷东西的坏习惯已改了，学习也进步了。其实有错误并不可怕，可怕的是他不敢正视自己的错误并承认错误。

　　二、让学生大胆承认错误，并改正错误。

　　诚实，是我们做人的最起码的准则，能够让学生勇于承认错误并积极改正错误，作为一名班主任，能够做到这一点才是一个成功的班主任。世界上没有十全十美的人，谁会不犯错误？每个人都会犯错误、说错话或者做错事，错误是不可避免的，有错不可怕，可怕的是不敢承认错误，甚至一错再错。

　　有的学生做错事了，就撒谎，因为怕大人打或老师吵，不敢说实话。我们班学生犯错后，我总是鼓励他说出真相，培养他们有承认错误的勇气，鼓励他们改正错误的决心，并且以后不再犯同样的错误。比如我们班的罗朝权同学，他经常逃学，经常不完成家庭作业。当检查到他的作业时，他就以病了在打输液为借口，或者就是别的什么原因，经常撒谎。通过与家长联系后得知他每天回家后，都说在学校完成了作业，要么说老师没布置。于是，我通过班会课给他们讲了一些关于 “诚实”的名言及故事，还学习了《小学生日常行为规范》。同学们听后深刻认识到 “诚实”的可贵。“诚实”在学习、生活中的重要意义，知道它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义，明白了“诚实”要从小事做起，从现在做起，自觉自律，自尊自强，诚实守信，不断的去完善自我，这样才可能是一个诚实文明的好学生。接着我让学生自己谈谈，平时爱说谎的坏习惯及以前说过谎的事情，同学们都各自说出了自己以前所做过的坏事件，及撒谎的事情，同学们说的正激烈的时候。罗朝权同学跑到我面前，低着头很惭愧的说了一声：“对不起，老师，我以前没来上学，是因为在路上玩，迟到了不敢进教室，还有几次是和其他班的同学在外面玩，由于贪玩所以也经常没做作业。”听完他的话后我给他竖起一个大拇指，看到他这样，我也有说不出的开心。同学们也为他的大胆承认鼓起了热烈的掌声，他也流下了悔恨的泪水，并保证以后一定不会再犯同样的错误了。其实承认错误比犯下错误需要更大的勇气，有错不要紧只要改了就行，经过一段时间的观察，我发现他真的没有这样的事了，每天也按时到校，作业也完成的好，成绩也有所上升。

　　通过这件事，我感觉到特别是班主任，如果你付出的多，回报也一定多，所以更应比别的教师多一点时间去全面关注每一个学生，更深地去关心他们。

　　做到爱护、尊重、信任每一个学生，不抱成见，处理问题时搞清楚事情的经过，并注意学生的神情、动作和言语，严格要求，培养学生承认错误的勇气，鼓励学生让学生大胆承认错误，并改正错误，必要时和家长及其他老师联系，取得他们的积极配合，从而真正使学生心悦诚服地接受教育，改正缺点，做一个真正诚实的学生，使他们认识到诚实是人的一种良好的道德品质，。