音乐新课改课堂教学新体会

　　理工中专 黄蕊学校音乐教育必须以全体学生为对象，以普及音乐文化为基础，以全面提高学生素质为任务，彻底改革以音乐为目的的专业音乐教育的思想。作为一名音乐教师，在不断的学习、研究、探索、实践过程中，我深深的感受到了新课程全新的教育理念对传统的教学模式强大的冲击，我在过去的音乐教学中，也真正体验到了有滋有味的职业生涯。下面谈谈我对新课程音乐教学的几点体会。

　　一、 和谐的气氛、鼓励性的评价是上好音乐课的重要环节。

　　音乐学科有别于其他学科的一个重要特点就是它的艺术性。它是一种美的教育，一种是艺术的熏陶。因此，和谐、协调的课堂气氛变得极其重要。在音乐课中，学生回答老师的提问时，我们习惯于一种标准的答案，可实际上音乐中有许多东西是没有标准答案的，因为音乐是一种感受，是由感而发的。因此在评价同学们的回答时，我们不应该武断的说哪个对、哪个错。因为任何人都有权利拥有自己的想法。学生的一些理解和想法不一定很准确，但这毕竟是他们经过思考所产生的想法，如果一味的强调准确性，这样就会抹杀掉学生的许多灵感。相反，如果我们采用鼓励的评价方法，我想，同学们非但不会消极沮丧，而且还会更积极的去感受、思考和回答。

　　二、从兴趣入手，保持学生的积极心态。

　　爱因斯坦说“热爱，是最好的老师”。兴趣对于学习的重要意义早已被人们所认识。在音乐课堂中尽量给学生一个充分自由发挥的空间，使每一个学生的思维处于一种积极的、活跃的状态。

　　1、设计音乐活动，培养学生对音乐课的兴趣。

　　教师要不局限于课本，把课堂设计成有利于学生主动参与的音乐活动。在活动中，学生是主体，不要限制学生的思维，让他们大胆的去跳。去唱，真正让他们成为课堂的主角。

　　2、给每个学生提供自由表现和创造的机会。

　　学习音乐的人，都有通过音乐是自己愉悦，并感动别人的愿望，并希望通过特定的音乐形象表达出来，使情感得到表现。一个合格的音乐教师必须用自己精湛的技艺和丰富的情感紧紧的吸引住每一位学生，把教学内容演绎得淋漓尽致，恰到好处地使学生陶醉于音乐之中，不知不觉的随音乐动起来，尽可能激发与满足学生表演的兴趣和愿望。

　　3、充分运用多媒体课件。

　　多媒体课件将文字、图像、视频、音乐、语言等多种媒体有机的结合在一起，图文并茂，使抽象的音乐理论形象具体化，复杂的音乐知识简单化，枯燥的音乐知识趣味化，给学生提供视觉和听觉方面的刺激，把音乐形象生动的展现出来，大大激发了学生学习音乐的激情，为音乐教学带来了巨大的帮助。

　　作为热爱学生的音乐教师，不管在音乐课堂还是在生活中，都应放下架子，摆正位子，俯下身子看待学生，创设师生平等的关系，课堂上既要放得开又要收得拢，更重要的是以爱来尊重学生的音乐思维，以爱来营造和谐的学习气氛，以便师生在和谐快乐的情景中实现互动。