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源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 老师们：
社会的发展关键在教育，教育的发展关键在教师。一年半的时间，我很庆幸我们的教师在我们思源学校重要的爬坡阶段所表现出的风气、风格、风尚和潜力、实力、魅力，但加强师德师风建设，建设一支师德高尚、师风端正、业务精良的教师队伍，是我们思源发展和振兴的需要；也是进一步提升教育教学质量，办人民满意学校的需要；更是我们在座的同志们生存和发展的需要。在这里我希望大家以新的面貌、新的态度、新的作风参加这次集训。
三天的集训只剩下最后一个议程了，按照安排，由我来做总结动员报告，我的报告分三个部分。
第一部分：各方关爱思源成宠儿
1.社会广泛关注。（1）言爱基金会对思源实验学校政的发展特别关注；（2）市委市政府、市教育局支持；（3）县委、县政府重视。
2.领导特别关爱。（1）省、市领导多次到我校指导工作；（2）县委书记、县长多次来我校现场办公，解决学校的建设和发展的实际问题，多次带领“四大家”领导到我校调研（儿童节县委书记、县长专程慰问，慰问金1万元）；（3）兰正东事件，县委县政府高度重视，确保了我校教学秩序不受干扰，县委书记指示，伍县长坐镇，叶县长指挥，相关局长到场。
3.教育局高度重视。（1）政策倾斜：a.教师待遇上：政治地位是城区县直，政策、经济待遇、补贴（省农村骨干教师补助、农村教师生活补助等）按农村教师对待；b.在我校就读的乡镇学生有乘车补贴，所有在校生贫困生生活补助和营养餐补助；c.招生工作上：全面放开，额满为止，大力改善我校生源质量。（2）资金倾斜：全宿制九年一贯制学校经费非常困难，局领导多次召开专题会议，给予解决；（3）项目倾斜：a.五年“改薄”计划全县1.8亿，我校成功申报立项1500万；b.我省是全国唯一的教育信息化试点省份，我校是全县唯一的教育信息化试点学校。
我校的工作领导们始终关注、关心、支持，我校在各级领导的心目中就像一个“宠儿”。
第二部分：勇立潮头思源成骄子
本学年，在县教育局的正确领导下，我校坚持以社会主义核心价值观为指导，深入贯彻群众路线教育实践活动，积极推进精细管理，牢固树立“育人为本，爱铸思源”的办学理念，紧紧围绕教育局八字方针“规范、务实、提高、创新”，高起点谋划，高标准要求，高规范执行，高效率推进，高质量创新，不断提升学校办学品位，各项工作取得了可喜的成绩。荣获了湖北省绿色文明生态校园、湖北省健康学校、黄冈市教科研先进单位、省级“课题数学课程、标准的解读和研究”先进单位、黄冈市语言文字示范学校、黄冈市心理健康先进单位、黄冈市平安校园、黄冈市红旗食堂、黄冈市放心超市、黄冈市文明寝室、黄冈市学校后勤保障工作“四个创建”综合达标学校、黄冈市安全工作先进单位等荣誉称号，成为了英山教育的骄子。
（一）转角色，促内涵发展
今春，我校的工作重点由筹划、建设向管理上转变，让管理更加规范化、精细化，走上了内涵发展之路。
1.学校建设更现代化。我校开学以来，继续按照高标准、现代化的要求完善学校配套建设和设备配置，如未来教室、教育云平台同步录播教室（投入近百万）。
2.学校管理不断优化。在过去以制度管理、依法管理的基础上，我校从民主管理、人文管理、绩效管理三个方面提升学校管理质效，促进学校持续、健康的内涵式发展。
（1）夯实民主管理。党支部、工会、妇工委在学校重大决策制定过程中发挥了智囊团作用和监督作用。如今年4月，工会成立，并顺利召开了首届教职工代表大会，代表们共提议案19件，我们认真加以审议，对部分合理化意见和建议予以采纳，对不够成熟的少数意见和建议作了解释说明，给学校一个清白，还教师一个明白，增强了学校工作的透明度。平时广泛听取教师们合理化的建议，及时调整工作思路。
（2）加强人文管理。学校发展，教师是关键。我校积极营造宽松、民主、进取的工作氛围，关心教师的身心健康和专业发展，让老师们在关爱和感恩中凝聚力量，感受到尊严和价值。如为全体教师进行集中免费体检；教师节向老师献花；迎新年教职工乒乓球比赛；组建学校篮球队、舞蹈队；三八妇女节户外活动；积极组织教师参加市合唱比赛；帮助解决住校老师的通讯、网络、数字电视等问题。
（3）完善绩效管理。修订完善《绩效工资分配方案》、《教师考核办法》等相关奖惩办法，使之既符合政策要求，又贴近我校实际，以其合理性、科学性增强教师的工作积极性和竞争性，让实干人得实惠，让吃苦人不吃亏。我们做到了：a.制定方案科学规范；b.日常管理精细到位；c.执行方案不打折扣；d.结果运用不讲人情。
3.文化特色不断创新。我校大力加强文化建设，以校园文化引领学校各项工作健康持续发展，如今，在硬件设施标准化、现代化的基础上，我校从四个方面入手，加强校园文化建设，让校园有了文化之魂，文化建设成果受到很多领导及兄弟学校的赞赏。
（1）从文化理念上强化。针对我校大部分学生是留守儿童和贫困家庭学生，学生家庭亲情的缺失和教育的缺位，我校在“育人为本，爱铸思源”的办学理念下，尝试打造“雅爱”为主题的爱心教育，设计了校徽，确立了校训，提炼了校赋，创作了校歌。
（2）从雅爱教育上引导。a.学生的践行：发挥学生会、团委会、少先队的作用，让学生学会自我管理、自我服务，不断规范言行。b.教师的示范：在管理中给予严爱，在生活中给予慈爱，在学习上给予真爱。c.活动的推进：通过国旗下讲话、主题班会、演讲比赛、黑板报、“十好十会”知识竞赛、五好学生、模范班干、优秀团员、优秀班集体、文明寝室的评选等多种形式，引导教育学生“践雅行，铸爱心”，成为言行儒雅、情趣高雅的学生，在这种文化熏陶下，原先我们很多顽皮的学生、厌学的学生在习惯上有了明显的好转在学习上有明显的进步，他们学会了遵规守纪、自理自立、勤奋学习，懂得了包容、感恩、上进。
（3）从墙体文化上巩固。本学期，我校着眼于“让每面墙壁都能说话，让每一寸土地都育人”的功效，大手笔规划、建设墙体爱心文化，如教学楼上“爱是教育的源泉”、“爱是教育的灵魂”、“爱是教育的基础”，宿舍楼上“管理是严爱”、“呵护是慈爱”、“与雅相伴、与爱同行”等铜体大字熠熠夺目，着实让美丽的校园增添了浓郁的文化气息。
（4）从绿化园区上丰富。根据“寓教育于环境”和“立意造景”的原则，我校精心打造绿色生态校园，全校规划两大景点，即进校门田径场南头的“书山有路”和教学楼周围的“学海无涯”，还规划了八大园区：紫薇园、紫荆园、玉兰园、樱花园、百花园、荷花园等，并制作了园区文化牌，从园区的规划、特色、寓意作了解说，这些都能对学生起着潜移默化的影响。本期，我校随处可见“雅爱”主题标语，真正达到了墙壁能说话的育人功能，石头会唱歌的效果，如“为未来奠基”的文化石设计巧妙，底座宽2.11米，高31.8厘米，石长7.28米，分别记录了我校2011年3月18日立项，7月28日奠基，记录了历史难忘的时刻，石高2米，诠释了建设者栉风沐雨、战寒斗暑、历尽艰辛两年建成的无私奉献精神。功到自然成，可喜的是，我校荣获了“湖北省绿色生态文明校园”荣誉称号。
3.育人成效不断彰显。
（1）加强学生行为习惯的养成教育。我们将“学生养成教育”作为我校德育工作的一个重大课题来抓，把养成教育作为德育工作最基本、又是最根本的工作来抓。每天讲养成，每周作总结，每月一考核，每期一奖惩，通过“严管、紧跟、细查、勤导”等行之有效的管理方法，要求学生严格遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》的同时，要做到“十好”的良好行为习惯（读好书，写好字，说好话，唱好歌，做好操，扫好地，走好路，吃好饭，放好物，睡好觉），切实为学生的未来发展奠基。
（2）构建“三位一体”的教育网络。为了健全“三位一体”的教育模式，形成教育合力，一是建立家长委员会，召开家长会，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法，与学校教育形成合力，本学期我们先后召开了各个年级的家长会，特别是初三年级家长会开得非常成功，为今年的中考作了很好的铺垫；二是深入开展“课外访万家”活动，通过家访、飞信、电话联系等方式，与学生家长建立经常性联系；三是进一步完善“留守儿童”关爱工程，使他们以校为家，安心学习、愉快生活；四是加强与辖区派出所的沟通和联系，优化校园周边环境，形成全社会关爱学生的良好氛围。
（3）搭建形式多样的育人平台。从学校实际出发，精心设计，组织开展内容丰富、形式新颖、具有吸引力和教育意义的德育活动，把德育、智育、体育、美育融合起来，如积极组织祭扫烈士墓活动，开展“十好十会”知识抢答赛，开展“5.12”紧急疏散演练，组织“六一儿童节”文艺汇演，以“幸福天使基金会”向学生捐赠奶粉为契机，对学生们进行了爱心主题教育等等，让学生在活动中学会做人、学会学习、学会认知、学会创造。
5.服务保障不断增强。
（1）管理意识加强。一是加强监管力度，一方面做好超市的监管工作，定期对超市食品的生产日期、生产厂家、进货渠道等进行盘查和登记，杜绝“垃圾食品”的销售，另一方面做好食堂的监管工作，继续进行试餐制度、饭菜留样制度，学校对食堂的饭菜做到心中有数，若出现饭菜质量差或不符合学生口味，学校责令其限期整改，确保学生吃得饱，吃得好。二是强化责任意识。校产管理、班级管理、水电管理、楼道管理等每个板块都有专人负责，层层落实，按照“谁使用，谁监管，谁损坏，谁赔偿”的原则，强化校产管理责任意识。
（2）财务管理加强。一是多按照国家法律法规，科学规范建账，规避财务风险；二是遵循法纪，从严做好工程的决算审计工作；三是成功接受了执纪执法部门的检查。总之，会搞钱（多渠道筹钱），会管钱（规范科学建账），会用钱（合理合规使用）。
（3）服务意识加强。一是严格监督食品安全、把关饭菜质量 、控制经营利润；二是配备专职生活教师，帮助学生整理内务，他们陪吃、陪寝；三是教师深入到各栋宿舍伴寝；四是为了安全起见，洗澡间全部铺有防滑垫，安置了布幔和不锈钢椅。
6.安全管理不断强化。
我校一直把安全工作作为重要的常规工作，常抓不懈，一年来我校实现了安全事故“零记录”。我校通过加强“三防”，努力打造平安校园。
（1）以人防为根本，确立安全防范机制。进一步严格“门禁”管理；落实值周人员“一日工作流程”，做到“一天五到场”；要求老师按照“45+10”的安全管理方法，课间10分钟，教师必须照看学生；加强学生自主管理能力，通过学生会、团支部、少先队来管理学生，同时班级设置多种岗位，让每个学生参与班级管理，丰富班级管理角色，实现学生干部管理学生，学生管理自身的目标；定时进行安全隐患排查，发现隐患及时整改；认真落实《英山县教育局中小学（幼儿园）安全管理若干规定》，继续主办安全知识讲座，普及安全知识，如防火、防震、防踩踏、防溺水、防雷击、防交通事故等知识教育；举行一些有针对性的安全应急演练，提高师生的自我救护能力；建立安全应急预案，将安全事故控制在萌芽状态，将安全事故造成的损失减小到最低；在每次放假时，学校要更加精心组织车辆接送，安排教师跟车护送学生回家，确保1000多学生的乘车安全，做到“全面保安全、全员保安全、全程保安全”。
（2）以物防为依托，夯实安全防范基础。进一步完善安保器材和消防设施设备的配备，重点部位全部配备了“三铁”：铁门、铁窗、铁护栏，从硬件上确保了安全维护工作，并加强此类设施设备使用技能的培训，满足了“物防”的要求。
（3）以技防为突破，建立安全防范网络。一是我校与各处室、各年级、全体教师签订安全、计生工作责任书，实行责任到人，确保学校不出现重大的安全责任事故。二是继续坚持一系列行之有效的制度，如心理咨询制度、通报制度、报告制度等。继续坚持行之有效的措施，如坚持每月一次违禁物品清查、每周一次安全隐患排查等持之以恒，从不间断。三是进一步加强网络舆情监管。敏锐洞察教育的热点、焦点、难点问题，及时关注舆情，及时化解各种矛盾和纠纷，确保学校大局稳定，如兰正东事件就是一个例子，由于我们及时掌控信息，取得了网络发言主动权，由不利变有利，没有在网络上给学校造成较大的负面影响。教育是深刻，我们每个人都应该从此事件中吸取教训。
（二）增措施，促专业发展
我校以加强培训为重点，课题研究为基础，各教研组为阵地，深化课程改革，促进教师专业化发展。
1.加强培训为重点，构建立体教育体系。为了让我们年轻的教师有更多的学习培训机会，我们采取“走出去”“引进来”和“坐下来”三种模式构建立体教育体系。一是“走出去”，我们先后组织教师到武汉经济技术开发区三中、浠水、武穴、罗田、黄梅、麻城、红安、蕲春七所团风思源学校，县内的有实验中学、实验小学、温泉小学、南河、温泉、红山、金铺、杨柳、雷店、草盘等乡镇学校学习交流，加上暑期教师外出学习培训，本学年共计外出学习达450余人次。二是“引进来”，即恳请教育局将各个层次的教师培训安排到我校来举办，在教育局领导的支持和关心下，全县大部分教师培训都能如我们所愿，如全市初中数学高效课堂示范课展示活动、全县高效课堂建设培训、全省特级教师巡回讲座、全县小学语数青年教师示范课及研讨活动、全县教育系统安全工作培训、全县教育系统网络舆情培训、全县教育点多媒体教学技术培训、全县中小学信息化管理与应用培训，这为我们思源学校年轻的教师提供了更多的学习培训机会。三是“坐下来”，即根据师训科的安排，我校本学期共计20余人次在网上学习研修，并全部培训合格。
2.课题研究为基础，提升教师科研能力。针对我校学生学业基础薄弱和教师年轻化的实际，我们申报的省级课题《学困生多元智力的开发》已于5月份顺利开题，并诚邀教研室和实验中学相关专家进行指导培训。目前，各教研组都已经进入研究阶段，大部分教师对课题研究表现出积极态度。我们还积极参与了国家级课题《初中数学课标解读》和县级课题《初中数学五步教学法》的实践与研究。这将对着力提高教师的教育科研能力，促进教师专业发展起着重要的推动作用。
3.各教研组为阵地，提高教师合作能力。本学年，我校各大教研组活动一浪接一浪、亮点纷呈、效果良好，尤其语数两大教研组，能经常性地开展形式多样的教研活动，特别是在高效课堂的探索与研究上，取得了一定的成果，如小组合作学习、导学案的编写等，这为教师之间相互切磋、交流、学习提供了很好的平台。初中“有效课堂”、小学“健康课堂”已经进入研究实施阶段，很多年轻教师课程改革有了新认识，通过听课、学生反馈，发现他们的课堂真正出体现“有效”和“健康”。五月份，通过校内教学比武，遴选六教师参赛全市思源实验学校“首届教学大比武”，比武中，我校荣获三人一等奖、三人二等奖的喜人成绩。
正是因为对教师不断地培养、磨砺，我们一大批教师才在我们的工作中脱引而出。如10余人次在县市讲课、说课中荣获一、二等奖；四月份，20位“教学能手”在赛课活动中崭露头角；60余人次在国、省、市、县“四优”评选中获奖。
4.常规管理为抓手，教学质量取得新成绩。
（1）扎实开展“三晒三评”活动。把教师的教学准备（导学案设计、预习指导）、课堂导学与展示、小组学习与评价、教学检测与反思作为教学常规，逐一完善规范。建立检查评价标准，落实“一期三查”，将检查结果作为考核的内容之一，与绩效工资挂钩。把抓常规、抓环节、抓落实作为教学管理的主要内容，通过“三晒三评”（晒教案、晒课、晒作业，学生评教师、教师评领导、家长评学校）教育教学过程管理，及时掌控教学信息，发现问题，分析反馈，指导教师进行认真改进。据统计反馈，本学期的教案作业较之以前，无论是数量上，还是质量上都有了很大的进步。
（2）教学质量稳重有升，令人欣慰。本学期，各个年级期末成绩从纵向来看，较之去年秋季均有大幅度提高，从横向来看，缩小了与其它兄弟学校之间的距离。尤其今年中考和小考的成绩虽然与很多学校有差距，但成绩令还是人欣慰欣慰：小考成绩排名有了新进位，中考500分以上12人，最高分582分，一线一中2人，二线一中20人，共计22人顺利考入一中。这个成绩远远超出了我们的意料，家长很满意，学校也很称意。成绩的取得与领导的正确指导，与学校的精细管理，与社会各界的关心支持是紧密联系的。
（三）抓队伍，促和谐发展
和谐稳定是学校的发展保障。我校以提高素质为目标，接受监督为依托，化解矛盾为突破，促进学校和谐稳定。
1.提高素质为目标，强化师德师风建设。本学年，我校全体教职工严格遵守国、省、市、县相关的禁止禁令，认真践行《中小学教师职业道德规范》和《英山县思源实验学校师德师风实施方案》，每逢教师会我们必讲师德师风，强调国省市县的各项管理规定，促进师德教育经常化、规范化、制度化，一年多来，我校没有出现一起违反师德师风的形象，塑造了教师的良好形象。
2.接受监督为依托，加强教育服务意识。自党的群众路线教育实践活动以来，我们通过走访学生家长、周边群众、政协代表，积极听取他们对学校的意见和建议；在学校显要位置设立“意见箱”，征求学生书面的意见和建议；召开以年级为单位的高年级家长会和以班为单位的低年级家长会。通过这些举措，让社会、家长、学生监督学校管理和服务，以此鞭策和促进学校不断强化服务意识。
3.化解矛盾为突破，促进学校和谐稳定。化解矛盾主要表现在少数师生之间的矛盾和个别教师家庭之间的矛盾。对于这些矛盾，我们主要以化解为目的，特殊的事、特殊的人我们实行班子成员包干负责制，做到思想上教育、心理上疏导、工作上关怀，尽可能地将矛盾化解在萌芽状态，以期达到不给学校添乱，维护学校形象，确保校园和谐稳定。（这里不便举例说明）
（四）搭平台，促同步发展
我校的硬件建设在全县是独一无二的，师资水平那也是叫得响的，但因为是新建学校，与历史悠久老牌县直学校还不能站在同一平台，为此，学校多方努力，搭建平台，要让思源学校和其他县直学校有同等的政治地位，能与同类优秀学校同步发展。
考虑到我们在全县教育系统的地位问题，能与其他县直学校在开展工作上齐头并进，我多次向郑局长等局领导反映要解决我们的行政级别问题。经过一年多的努力，终于在今年上半年明确了我们8个人副股级的行政级别。同时，引导教师人进城，思想也要进城；工作进城，教学方法也要进城；学生进城，学生管理也要进城，如果不能安居不乐业，我们永远都不能超越其他县直学校。
（五）不辱使命，全心全意服务县委县政府、教育局中心工作
1.跑断腿，全力做好拆迁工作。围绕县委县政府“五城同创”中心工作，我校全心全意做好拆迁户工作，我们校委会一班人真是不分节假日，不分日夜登门作工作，甚至人格尊严遭到少数拆迁户的侮辱，但我们从未放弃，最后还是感化了他们。目前已经将一期拆迁遗留的11户成功改签协议，顺利拆除了临时安置房。
2.动真格，认真践行实践活动。自全党深入开展群众路线教育实践活动以来，我校按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总体要求，通过制定方案、宣传发动、组织学习、专题民主生活会、征求意见、整改落实、建章立制等环节，逐步使我校成为学生安心、家长满意、社会认可的有一定影响的县直学校。
第三部分：潜心育人思源成沃土
新的一个学期开始了，前两天的集训中，各位领导都就各自分管的工作向老师作了布置，我不再强调，按照各位领导布置的实施就行。我想用暑假我在北师大参加2014年全国优秀教师高级研修班学习的内容来谈谈新学期的工作，一共12个字，即“静下心来教书，潜下心来育人”。一听，这是一个思想意识问题，不是工作安排呀，细想，如果每位老师能够领悟这12个字，并贯彻落实下去了，我想这个学期各项工作都能干得好，大家既可当作工作布置，也可理解业务培训。
（一）静下心来教书就是要塑造阳光心态
一位整天唉声叹气、愁眉苦脸、心事重重的老师，怎么可能把工作做好呢？怎样在这个浮躁的社会里能够静下心来呢？北京市广渠门中学优秀教师高金英说，“塑造阳光心态的四个因素：不能改变环境你就适应环境；不能改变别人你就改变自己；不能改变事情你就改变对事情的态度； 不能老往上比，要往下比。”言外之意即是：作为教师，一颗平常心，无时不快乐；一颗满足心，无处不幸福。
1.坚持坚守，保持健康的身心。教师的职业特点就是辛苦、清贫、苦中又有乐。俗话说，“既来之，则安之。”既然选择了三尺讲台，我们就没了退路。首先要有健康的身体。身体健康是干好工作的保证，是实现理想目标的基础，是增强教师幸福感的关键。教师应树立良好的生命意识，学会关心自己，保持健康的体魄。其次要有健康的心态。平日里常听老师说，“前世杀了猪，这世来教书。”这完全体现了某些人不健康的专业心态。据此，教师的幸福取决于教师的身心状态。教师应该拥有“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”的良好的身心。
2.勤奋刻苦，寻找幸福的源泉。做一名教师，就要不断充实自己，完善自己，真正为人师表。“以事业为重，把事业当作幸福的源泉”是很多优秀教师的真实写照。在经济大潮中，教师如果经受不住物欲的引诱，那他始终找不到幸福的支点。只有将我们的一腔热血倾注在教育的田园，将我们的正能量释放在教育的沃土上，我们才能获取精神上的富足。试想，如果一个教师仅仅“指挥”着一节课45分钟便可，那中国的教育又将走向哪个征程。当你论文获奖时，当你的优质课被大家赞许时，当你的学生竞赛获奖时，你还会这样有压力吗？那时，你的快乐和幸福要远远大于之前的压力和辛苦。
3.寓教于乐，享受阳光的味道。坚持让学生在‘玩中学’、‘学中玩’，致力做孩子的引导者和伙伴。苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。” 通过教学的科学性和艺术性吸引学生兴趣，打动学生感情，从而培养学生具有感受美、表现美和创造美的能力。这其间最大的快乐获得者便是我们教师自己。雷店伍冲教学点全国优秀教师伍贞祥，他右手残疾，家庭贫寒，妻子卧床不起，学校和同事想照顾他，让他做后勤，不带班主任或者少带课，说什么他也不同意，因为在课堂上他最能“逗”孩子们，使孩子们学习轻松、愉悦、自信。我认为这是人民教师“辛苦心不苦”的最高境界。
（二）静下心来教书就是要丰富多样知识
1.苦心钻研专业知识，打铁还须自身硬。学科知识是胜任岗位的基本保证。我认为对学科知识有如下四个要求：一是对学科知识有一定的深度和广度；二是既懂得本学科的历史，又掌握该学科的新进展；三是与本学科相关的知识，例如有关学科的知识背景、实验知识、观察知识以及科学方法论方面的知识，等等；四是能把本学科知识变成自己的一种学科（学术）造诣，能够清楚表达出来。然而，具有丰富的学科知识只是“基本保证”，而不是唯一保证，即光有丰富的学科知识并不能成为一个好教师的决定条件。
2.广泛涉猎文化知识，博采众长自成一家。教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实现教育的文化功能，教师除了要有学科知识以外；还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师的丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。我们认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。当然，教师的文化知识修养具有很大的个体差异，因此，我们主张每一位教师都要发挥自己的一技之长。
（三）潜下心来育人就是要提高师德修养
我觉得师德的基本内涵概括的讲，是一个教师能力、人格、价值观三大维度构成的综合体，其核心内涵是服务。
1.提升能力是育人的基础。现代师德必须具备创造性接受新事物、新思想、新观念的学习能力；兼收世界文化精华，继承民族文化传统的传承能力；把握社会发展方向的创新能力。
2.健全人格是育人的动力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。育人要先修身。教师的首要职责是引导学生学会做人，做有德之人、有为之人。教师引导学生学会做人，是学校工作中根本性的、基础性的工作。教师教学生学做人，首先自身会做人。教师的言传身教是青少年思想品德形成中的主导因素，加强师德建设是加强学校德育工作的关键之一。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力是不可估量的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。” 因此，教师应以德修身。
3.树立正确的价值观是育人的风向标。教师的价值观对学生有着潜移默化的影响，因此，教师应该树立正确的价值观和人生观。目前，我国处于社会转型期，各种价值观念、价值标准形形色色，教师应抱定自己的理智信念，不要被社会上的歪风邪气所影响，努力工作，定能取得真正的成就，教师势必成为引导学生成人成才的风向标、活教材。
（四）潜下心来育人就是要和谐师生关系
1.摈弃传统观念，努力拓宽新型师生关系。 “师道尊严”的传统观念在个别教师中仍然存在，他们放不下架子，不能平等对待学生导致师生关系紧张。同时部分教师在管理、沟通上缺乏艺术，以管代教、以堵代疏，以批评代替教育的做法挫伤学生的自尊心，使得他们的行为得不到理解，拉大了师生间的距离，并造成学生的封闭心理或逆反心理。要想达到良好的育人目标，首先就是要更新观念，树立为学生服务的思想。这有两个层面的意思：
一是要适应学生——教师不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。
二是要善于架桥——在教学大纲的要求与学生的心灵实际之间架桥。教师在设计教学活动时，既要设计教，又要设计学，只有这样，师生才能心心相印，课堂才能和谐、有效。
一句真诚的鼓励，
一副慈祥的笑脸，
一束赞赏的目光，
一只肯定的大拇指，
都有可能在学生的身上发挥神奇的反应。
2.探索实践管理技巧，提高班级管理水平。班主任工作的基点在于务实，班主任工作的生命在于创新。我认为教师，尤其班主任要在学生管理上处理三个关系，只有这样才能构建一个民主、平等、和谐的班集体。在学生管理上要处理好四个关系：一是管与放关系，即管是为了不管，“管”是手段，“不管”才是目的；二是冷与热关系，即教师应该像铁匠那样灵活采取“热加工”与“冷处理”的方法，对某些事情趁热打铁，及时解决，而对另一些事情，则应延缓时间，冷却降温，再不失时机地予以处理，也许这样的效果会好一些；三是严与宽关系，即“严”要严得有理，“宽”要宽得有据。
老师们，教师的角色正在发生变化，现代师生关系需要建立在民主、平等、理解和信赖的基础上。没有正确的教育观念，不懂得学生心理，不讲究方法是做不到教师职业的专业化的，我们应该在理解的基础上与孩子进行沟通，进而达到教育他们的目的。
老师们，如果只是教书，那么你就是一个教书匠、知识的二传手，不能忘记教书的目的是育人这是大目标。“静下心来教书，潜下心来育人”，只有这样才能把书教好，把人育好，才能真正实现教师“永恒”的价值，让思源学校成为教育的沃土。
新学期来了，我就教师管理也提几点要求：一是言论要顾大局；二是考勤要遵守；三是要关爱学生；四是师德要加强（如外出兼课、到培训机构任课、乱订乱收、活动不参与、过分矫情）。
对新加入的教师提个醒：一是人进城，思想也要进城；二是要上意识，服从安排；三是到新单位要再立新功。
习总书记在多次讲话中谈到，中国的改革走向了“深水区”。我认为教育的改革没有“深水区”，教育是“慢”的事业，急不得；教育是“奉献”的事业，讲不得丝毫功利。我们要借教育局支持的东风，齐心协力，群策群力，做好本职工作，促使我校各项工作平稳、健康发展。
谢谢大家！ 来
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