中学教科室教育科研先进集体申报材料

　　中学教科室立足于“以科研树名校，以创新促发展，以改革增效益”的目标，负责向全校教师宣传新的教育理念、介绍最新教改动态和研究成果、管理校级科研课题、评价和推广科研成果。学校教科室依靠广大教师，集思广益，积极组织教师投身于教育改革、教育科研。

　　一、教科室自身建设

　　民乐中学教科室建立于2008年，是由学校校长直接分管的中层管理机构，现设主任一名，教科室成员由各学科教研组长组成，在多年教育科研实践中培养和发展了一支强有力的研究队伍。学校现有高级教师2人，中教一级教师  人，中教二级教师  人。

　　二、教育科研有成效

　　我校以“科研育师、科研兴教、科研兴校”为宗旨，在学校领导、教科室和全体教职员工的共同努力下，科研工作取得了显著的成效：

　　（一） 科研转变了观念，提高了教学水平。广大教师在参与研究的过程中，尝到了科研的甜头，从根本上认识到了科研的作用，便自觉地投入科研，逐渐向科研型教师转化。广大教师能够结合自己的工作围绕自己所关注的真实问题开展课题研究工作，专业得到了发展，教学质量得到了提升，同时也转变了自己的学生观、人才观、质量观。

　　（二）积极配合教务处工作。教务处、教科室经常督查和指导教师的教学常规工作，对教师的备课、上课，布置和批改作业情况及时通报和反馈，对优秀教案、作业进行评比。

　　（三）开展听课、评课教研活动。各教研组在组内开展听课、评课活动，教师们积极参与；学校各个领导进行随堂、推门听课；各学科推荐一堂公开课进行评比。

　　（四）开展校本研修。组织教师参加政治思想学习，提高教师素质修养；对教师进行校本研修辅导，多次开展校本研修知识讲座：《说课》、《谈教师自我实现的目标与途径》、《怎样写课题调查实施方案》等。

　　（五）鼓励、组织教师写课后随笔和教学反思，撰写教学经验论文。     课后随笔、教学反思体现了对本节课的感悟，总结了成功和不足之处，提出了改进的措施和方法；石海军老师《以人为本的理念在数学教学中的体现》2010年6月发表在《新农村》杂志，黑龙江出版社，石文才老师《多姿多彩的图形》课件获湖南省多媒体教育软件比赛基础教育组多媒体课件类二等奖 （ 2010年8月）。

　　（六）走出去、拿进来。多次组织教师外出参加各种教研活动，学习他人的先进教育教学理念和教学方法，返校做了经验介绍，展示示范课，辅导其他教师。

　　（七）开展校级课题研究。组织和布置课题研究《涉矿乡镇农村学校学生辍学问题及对策研究》，指导和要求各教研组完成课题研究方案、方向，并且开始着手进行课题研究，做了研究阶段性总结。

　　（八）进行试卷分析。教师对每次的测试和开始都要做试卷分析：分析试题、考试成绩情况、考试所暴露的问题、提出改进措施。

　　（九）强化电化教学、注重实验教学。教师积极利用多媒体教学，促进学生进行有效学习，打破时间、空间和资源限制，实现共享网络资源，学习者能快捷获得最新的知识信息，有利于培养开放性思维和创造性思维。能照顾个性差异，为个性化教学创造物质条件，在单位时间内满足不同学生的不同需求。学生根据自身基础，选择所要学习的内容，选择适合自己的练习形式。 “多媒体教学”的动态画面、逼真的声响效果、丰富的色彩对学生不同感官产生有效刺激，能激发学生的学习兴趣和学习欲望，强化学习动机，有利于知识的获取、保持和有效运用。实验教学强调了学生的动手操作和实践能力。