学校素质教育新课程实验阶段性总结

　　自素质教育新课程实验工作实施以来，我校加强师资队伍建设，狠抓教学内部管理，在学习中实验，在实验中探索，在探索中研究，建立校本教研制度，致力有效教学研究，将教师的教学实践、教学研究与校本培训有机融为一体，促进了教师的可持续发展，提升了广大教师的整体素质，促进了学校教研组建设，有力地推动了我校课改实验工作。

　　一、加强领导，健全机制。

　　素质教育新课程实验，将学生的发展、教师的发展和学校的发展有机结合在一起，给学校机体注入了新的生命活力。这是学校管理体制与运行机制的变革，也是教学内容与教学方式的重大变革。素质教育新课程实验工作能否顺利实施，关系到学校的发展。为此，我校首先成立了新课程改革实验工作领导小组，校长宋校亲自挂帅，黄校具体负责，成员有教导主任、各学科科长和骨干教师组成。学校制定了实验工作方案，做到分工明确，责任到人，层层落实，使课改工作有条不紊的开展。

　　二、大力改善办学条件办学条件是新课改实施的一个重要基础，为使课改工作的高效推进，在区委区政府的关心支持下，不断加大经费投入，学校建造了一流的人造草足球场；重建体质监测室、体能训练室，购进学生体质测试设备；两次建造教室电教平台，大大提高课堂教学效益；改造教师办公室设施设备，为教师教育教学提供方便；改建两校区的学生优质午睡室；改造教室宣传板报；建造宣传橱窗、张挂大批量的室内外宣传画、喷涂画，打造浓厚校园文化氛围。我校的办学条件得以大大改善，为课改工作的有计划开展提供了有力的保障。

　　三、优化课程设置，发展体育特色我校是目前唯一一所全日制学校，二十年来，我校一直坚持体教结合的办学模式，培养了一大批世界冠军、奥运冠军等优秀运动员和优秀体育管理人才，体教结合的办学模式至今得到了各级领导部门的一致赞许。从学校的人才培养目标出发，为适应学生文化学习、体育训练双重管理的需要，我校对学生的体育课程设置作适当的调整，相对减少科技、艺术学科的课时，同时增加体育课时及校本课程课时，以满足培养学生体育特长的需要。每周的校本课程中安排按年段划分为奥运项目、奥运历史、奥运精神三个板块《神圣的奥林匹克》的内容。同时我校加强体育课程管理，根据学校特点各年级规范课堂教学内容，同时重视学生体质健康及体能发展。