扎根山区学校 做称职校长 办人民满意教育

　　一、热心学习，争做学习型校长

　　当今教育形势日新月异，陈旧的知识、落后的理念、因循守旧的工作方法已不能顺应教育发展潮流。因此，作为一名基层教育管理者，我深刻明白，只有做一名学习型、研究型校长，才能带好一支学习型教师队伍，不管工作有多忙，我始终将“终身学习”理念贯穿于日常工作当中。

　　1、加强政治学习，提升政治修养。

　　打铁全靠自身硬，我在日常教育工作中，不断地加强自身政治学习，订阅大量政治理论书刊，用“三个代表”、“科学发展观”、“教师职业道德规范”等重要理论知识武装自己。用一个党员的信条、一名教育工作者的职业道德指引自己，用自己的一言一行证明自己，全力提升自身政治修养和师德修养。

　　2、强化业务学习，提升管理水平。

　　作为一名管理者，我一直把强化业务学习作为优化学校管理、提高管理效能的首要工作来抓。一是专注理论学习。利用工作之余，深入学习各种教育管理理论，取其精华，为已所用；二是外出学习交流。充分借助县教育局搭建的校长提高工程学习平台，将学习先进学校优秀办学理念和治校举措与自身实际融合贯通，转化为积极有效的管理举动，为管理强校注入新的动力；三是同行切磋。经常与兄弟学校校长进行交流探讨学校管理策略，取长补短，不断优化学校管理，努力提升管理水平。

　　3、注重专业学习，提升专业能力。

　　作为一名校长，我始终不忘自己的根本是姓“教”，尽管从事教学工作近三十年，但加强专业学习时刻铭记在心。学习先进教学理念、教学手段，钻研教材教法，开展教学研讨，坚持做到持之以恒，毫不懈怠。精心备课，认真上课，撰写教学反思力求尽善尽美。除了忙于学校管理外，我努力实现本职回归，工作下沉，积极参与到教师集体办公、教学大比武、推门听课等活动当中。一是起到率先垂范，激发广大教师专业学习热情；二是通过教学练兵、教学观摩、教学研讨等常规性教研活动，提高自身专业素养，促进自身专业成长，确保管理与教学两不误，管理与教学齐头并进。

　　二、精心管理，争做实干型校长

　　学校工作千头万绪，作为一名校长始终要保持清醒的头脑，用明晰的管理思路和强劲的管理举措推动学校全方位工作和谐健康发展。“校荣我荣，校衰我耻”，我在学校管理中始终用高度的责任感和使命感践行着一个基层教育管理者的角色，在过去的学年里，我坚持以“夯实管理求实效，落实举措促提升”为立足点，以“理清管理思路，探索管理模式，落实管理举措”为抓手，沉心静气，务实工作，成效显著。

　　1、机制管理。在学校原有管理机制之上，针对学校发展面临的新情况、新问题，我因势利导地推出两大新机制。一是分工协作机制。对于常规工作，学校坚持“谁主管，谁负责”的原则，针对领导干部实行校长负责制、目标责任制、事故追究制；针对重难点工作，学校成立专门的领导小组和实施小组，各处室既有分工，又有协作，基本实现了上下联动，管理工作一盘棋，很好地杜绝了责任分工不明，工作互相推诿，在其位不谋其事的工作现象。二是逐层考核机制，学校打破“抱团”考核的常规，改变齐步走、一刀切的考核方式，要求各个年级组制订出因年级特点而异的教师考核细则，积极推行校委会考核年级组长，年级组长考核班主任，班主任考核班级任课教师的逐层考核方式，还尝试将学生评价老师纳入到教师考核当中，这样既确保教师考核的客观、公正，又增强了广大教师参与意识和工作热情。

　　2、网络管理。一是四线管理。校委会成员首先做到分工明确，各司其职，各负其责，独挡一面；其次大力构筑教学管理线、德育管理线、安全管理线、后勤管理线的“四线”管理网络，努力将校园管理触角延伸到校园每一个神经末梢。二是层层控制。实行一名校长分管一个年级，年级组长负责管理整个年级，充分发挥年级组核心管理作用，为年级组长积极创造展示管理能力的平台，让其大刀阔斧工作，各个年级组在年级组长的带领下，各方面工作齐头并进，卓有成效。

　　3、联动管理。面对新时期学校法制安全和政教德育形势，学校坚持教书和育人并重，教育和管理并举。针对学校教育势单力薄的困境，我校借助“课外访万家”的有利契机，将走访触角进一步延伸到访村干部、访知名人士中，力求在学生教育问题上得到社会各界的广泛支持和共同参与。“课间谈万心”活动的深入开展也充分发挥了教师的主体教育作用。三位一体、携手育人的育人平台在我校初步形成，合力育人的联动效应显著增强。为充实学校安全管理力量，学校采取法制安全处、政教处与校园安全巡逻值日教师联合管理和新举措，每天由校委会值周人员带领安全值日教师全天候巡逻，负责校园安全管理工作，共同编织了一道道牢固的校园安全防线。

　　4、蹲点管理。为了将管理工作落到实处，我努力将工作重心下沉，于本学期努力推行蹲点管理。实行校委会人员驻班、校长驻教师办公室、毕业年级班主任驻教室的蹲点管理制度。作为校长，我身先士卒，每天坚持到毕业年级办公室办公，督促毕业年级班主任到教室蹲点。蹲点工作实行天天考勤、周周通报、月月总结，考勤情况直接与年度工作考核挂钩。这一举措促进了良好教风、学风、研风的形成，为构建高效课堂提供了有力的保障。

　　三、潜心开拓，争做创新型校长

　　教育工作闭关自守、裹足不前就会失去其旺盛的生命力，勇于开拓，不断创新是一所学校常盛常新的重要法宝。作为一名校长，我殚精竭虑、孜孜以求，努力探寻适合学校创新发展的着力点，为创办“三型”教育不遗余力，奋力前行。

　　1、营造艺术氛围。为推行素质教育，培养学生特长，我校将结合阳光体育运动和三小读书活动 ，开展丰富多彩、形式多样的艺术特长培养活动，让篮球运动、校园集体舞、校园文化艺术节成为我校素质教育大舞台上的一个个璀璨的亮点。

　　2、提升人文底蕴。一是提升文学社团品位，我校青草园文学社和《新芽》社刊连年被评为“黄冈市优秀文学社团”和“优秀文学社刊”的殊荣，这对一所农村中学是来之不易的。我校将继续把这一成果发扬光大，做大做强，力争社刊上档次，社团上品位；二是注重人文渗透，通过创建人文寝室，人文教室，校园文化墙，校园广播等途径，打造出人文校园、书香校园，提升校园文化底蕴，让广大师生受到人文熏陶，彰显出无穷的人文魅力。

　　3、打造儒雅校园。“弘扬校园文化，创建人文校园”是提高办学品位的重要途径，草盘中学坐落毕升故里，虽非孔孟之乡，但也厚享毕升文化之滋润，名人文化与儒家文化一脉相承。如果将儒家文化纳入校园文化建设的视野，把雅行教育作为德育工作的主渠道，实现弘扬儒家文化与施行雅行教育完美融合，定会产生相得益彰的联动效应和催生效应。因此我们坚持以“传承民族文化，诵读中华经典活动”为载体，以毕升文化为支点，以儒雅教育为抓手，将大力开展“施行儒雅教育，打造儒雅校园”的课题研究与实验作为“学校文化建设的内容与途径”专题研究与实验的主攻方向，深入探索校园文化建设与学生德育工作的切合点，推动二者齐头并进、相互驱动的可持续发展，践行 “举教育科研之旗，走素质教育之路”的宗旨，努力培养出更多德才兼备高素质的人才。

　　4、开展名师讲坛。推举教学骨干，邀请社会名人定期开展学法讲座、名人励志等专题讲座，培养学生良好的学习习惯、科学的学习方法、拼博的学习精神，激发广大学生的学习热情和奋发向上的昂扬斗志。

　　5、评选校园之星。学校每学期将开展老师评选学生之星，学生评选教师之星的校园之星双向评选活动，分别评选出十名明星教师和二十名明星学生，张榜公布，并将开设明星专栏，张贴明星照片，向社会宣传明星事迹，营造“人人争做明星”的良好氛围。

　　俗话说“没有落后的群众，只有落后的干部”，作为一名校长，我深知自己做的还很不够。千里之行始于足下，在今后的工作中，我会勤于学习，求真务实，开拓创新，用激情点亮人生，用奋斗超越梦想，努力用“三心”去诠释一名基层教育管理者的工作轨迹，为草盘教育事业的持续发展做出应有的贡献。