《二氧化碳性质》课堂反思

　　二氧化碳是学生非常熟悉的一种气体，在日常生活、生物等其他学科中也多有涉及。因为学习自己熟悉的东西总是比较容易的，至少在心理上是熟悉的。但是固有的知识经验有时也会影响我们应该达到的学习效果，先入为主的思想会使学生丧失学习兴趣，怎样扬长避短，既能利用已有的经验，又能激发学生的好奇心，使学生产生积极的求学欲望，这是本节课的一个技术难题。

　　在教学过程中依据教学目标展开教学，充分利用化学实验与电教手段启发学生思维，通过观察、分析、归纳总结，让学生从现象到本质，从理论到实际，充分理解二氧化碳的性质。课后认真思考，也觉得在探究二氧化碳的物理性质上用的时间多了一些，自己也有这种感觉，好象还是放不开手，有点能放的开而收不回来的感觉。在学生做蜡烛阶梯实验时，我指导的不够，致使现象不是很明显，但是好在学生确实是真正动手做了，使他们已经能主动地参与到学生过程中去我觉得很重要。