数学组集体备课方案

　　一、指导思想

　　集体备课是提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。为培养教师合作研究精神、不断提高教师的教学水平和教学质量，以及力求教学创新，通过同科同年级教师的积极参与，集思广益，博采众长，取长补短，促使在讨论的过程中相互启发，在交流中更新观念，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。

　　二、集体备课的年级及科目

　　六年级数学

　　三、集体备课成员及时间：

　　主备人：唐新智

　　参与成员：数学组各教师

　　集体备课时间：2014年10月22日

　　四、集体备课工作目标

　　（一）通过集体备课，进行教学课题沟通，构建和完善教育资源共享及教学成果交流平台，使教师转变观念，提高了教师的参与积极性。

　　（二）能够更好地着力于学生的自身发展，因材施教。很好的培养学生的自主、合作、探究精神。

　　（三）拓宽思路，力求教学创新。推广优秀教师的教学经验，带动全体教师教学水平。通过听课、评课，汲取有效教学方法，以提高教师的教学水平。

　　（四）提高教师的工作积极性。通过集体备课，充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。同时增进了教师之间的相互交流。

　　五、主备人备课要求：

　　1.提倡学科组成员积极参加集体备课。

　　2.备课教师应认真对待，明确责任，落实分工。按要求及时集备各种备课材料。

　　3. 结合“高效课堂”教学模式，主备人应认真设计一节课的教学流程，抓住重点，突破难点，精心设计教学细节，要体现创新性、可操作性。认真学习课标，通读教材，了解教材的内容、结构、知识点及重难点，做到宏观上把握全册教材。

　　4.对主备人的发言及设计思路，参备人要提出自己的意见和看法。集体讨论后，集体备课学案、课件由主备人修改、补充后，由主备人和参备人讨论安排统一使用。

　　5.　主备人必须在课堂实践活动一周前将主备人的相关材料交给备课组长。实施课堂教学后，写教学反思上交科组。

　　六、具体实施步骤：

　　（1）、“集体备课”的基本流程是：个人先备——集体备课——讨论、交流----复备。

　　（2）提前将任务合理分配给主备人，并督促主备人做好准备。主备人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

　　（3）、组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识。

　　（4）、“集体备课”时，除主备人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过交流，形成比较一致的意见和实施教案。并在此基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，以提高自己的教学水平。

　　集体备课时间：每周四的早上第二节课教研课。

　　七、加强集体备课的管理

　　为促使集体备课有效、有序而有质量地进行，具体办法是：学科组长组织本学科教师研讨集体备课方案，确定每周集中备课时间，地点，主备人，并形成文字材料交教导处，教导处根据安排检查落实。